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《讀寫(xiě)教程》針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)“一般要求”設(shè)計(jì)，全套教材共4 冊(cè)，每?jī)?cè)由10 個(gè)主題單元組成。

其中，第1 冊(cè)、第2 冊(cè)體例安排保持一致，每個(gè)單元圍繞同一主題展開(kāi)，包含一篇200 字左右的對(duì)話，和兩篇600 字左右的文章。每篇文章出現(xiàn)的生詞數(shù)量控制在課文總詞量的5% 左右。其中，六級(jí)詞匯控制在生詞總量的20%~25%。課文選題以飛行學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及一般性社會(huì)話題、西方文化知識(shí)介紹、民航科普讀物、普遍性的社會(huì)問(wèn)題等為主，內(nèi)容健康，富于教益，語(yǔ)言規(guī)范，易于上口。

第3 冊(cè)、第4 冊(cè)體例安排保持一致，每個(gè)單元圍繞同一主題展開(kāi)，包含兩篇700字~1000 字的文章，一篇作為精講，一篇可作為學(xué)生自學(xué)材料。每篇文章出現(xiàn)的生詞數(shù)量控制在課文總詞量的5% 左右。其中，六級(jí)詞匯控制在生詞總量的30% 以?xún)?nèi)。課文選題涉及飛行環(huán)境中的各種話題、飛行事故調(diào)查、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)各領(lǐng)域的最新發(fā)展、英語(yǔ)國(guó)家歷史文化片段、英語(yǔ)文學(xué)中的經(jīng)典片段等，內(nèi)容科學(xué)，語(yǔ)言地道、規(guī)范，易于上口。

在國(guó)際民航系統(tǒng)內(nèi)部，隨著航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)，不同國(guó)家的飛行員和管制員之間的交流日益頻繁。在使用英語(yǔ)進(jìn)行陸空通話交流的過(guò)程中，不同的文化背景、表達(dá)方式、語(yǔ)言習(xí)慣和發(fā)音特點(diǎn)都給飛行員及管制員的正常交流帶來(lái)了難以預(yù)測(cè)的安全隱患。為此，按照國(guó)際民航組織（ICAO）DOC.9835 的規(guī)定，飛行員和管制員必須達(dá)到英語(yǔ)語(yǔ)言工作級(jí)別，即ICAO Level 4 的水平。這一要求無(wú)疑給行業(yè)類(lèi)院校的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。

《讀寫(xiě)教程》滿足了民航院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)向?qū)I(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)渡，以及民航業(yè)對(duì)畢業(yè)生英語(yǔ)能力提升的實(shí)際需求。該套教材的編寫(xiě)理念涵蓋了語(yǔ)言教學(xué)的方方面面，其宗旨是為了提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)。該教材是以（民航）英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段于一體的教學(xué)體系。民航院校的大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課程教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯等綜合應(yīng)用能力，并具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的寫(xiě)作及翻譯能力，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行信息交流。

編寫(xiě)原則

（一）以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，并根據(jù)各民航院校大學(xué)英語(yǔ)課程安排來(lái)編寫(xiě)教材，從而確保不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。

（二）在體例安排和內(nèi)容選擇上嚴(yán)格按照大學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)要求及學(xué)生水平的實(shí)際需要，以“實(shí)用、夠用”為原則，力求精練，避免長(zhǎng)篇累牘，語(yǔ)言難度低于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同類(lèi)教材。

教材特色

（一）注重學(xué)生自主能力和合作能力的培養(yǎng)

《讀寫(xiě)教程》在每個(gè)單元的板塊設(shè)計(jì)上，主要是“話題+ 語(yǔ)言+ 功能+ 任務(wù)”，注重將語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能、教師精講材料與學(xué)生自主學(xué)習(xí)材料相結(jié)合。

（二）知識(shí)和技能相結(jié)合，以技能為主

《讀寫(xiě)教程》作為向民航英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，在涉及行業(yè)知識(shí)的選材方面注重文章的科普性，即借助民航專(zhuān)業(yè)知識(shí)語(yǔ)料素材發(fā)展學(xué)生基礎(chǔ)英語(yǔ)能力，既提高飛行學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，又提高民航英語(yǔ)交際能力和閱讀能力，從整體上提高飛行學(xué)生的文化素質(zhì)及跨文化交際能力。

（三）語(yǔ)言和文化相結(jié)合

《讀寫(xiě)教程》以語(yǔ)言為載體，每個(gè)單元圍繞相關(guān)話題與學(xué)生的語(yǔ)言交際活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力。

（四）便于教學(xué)

《讀寫(xiě)教程》考慮到了開(kāi)課教師的知識(shí)面，并設(shè)法減輕教師在授課和評(píng)價(jià)考核中的負(fù)擔(dān)。

總序

“高校開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程，一方面是滿足國(guó)家戰(zhàn)略需求，為國(guó)家改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，另一方面是滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需要�！薄按髮W(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想、選材內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例和載體形式要做到與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)高等教育的特點(diǎn)�！保ㄍ跏厝�，2015）這段話為我們提出了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是什么是大學(xué)英語(yǔ)的目的，另一個(gè)是作為大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)應(yīng)該滿足什么條件。

民航院校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，既與其他綜合性大學(xué)和工科大學(xué)有著共同的特點(diǎn)，同時(shí)又與這些大學(xué)有一些區(qū)別。近年來(lái)，中國(guó)民航快速發(fā)展，給民航高等教育也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。隨著國(guó)際民航組織和中國(guó)民航對(duì)參與國(guó)際民航運(yùn)行人員語(yǔ)言能力要求的提高，英語(yǔ)語(yǔ)言能力已經(jīng)成為民航院校畢業(yè)生適應(yīng)民航行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

中國(guó)民航按照國(guó)際民航組織的規(guī)定對(duì)飛行人員和管制人員制定了執(zhí)照簽注的語(yǔ)言熟練程度標(biāo)準(zhǔn)，推出了語(yǔ)言能力考試。不論機(jī)務(wù)維護(hù)還是航空公司運(yùn)行等各個(gè)崗位對(duì)員工的語(yǔ)言能力要求都在不斷提高，而目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和教材卻難以滿足民航行業(yè)對(duì)院校畢業(yè)生能將英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言的實(shí)際需求。

在這種情況下，中國(guó)民航出版社站在行業(yè)發(fā)展的高度，適時(shí)地推出了適應(yīng)新世紀(jì)民航高等教育發(fā)展的“新航向民航特色大學(xué)英語(yǔ)”系列教材，可以說(shuō)在很大程度上是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和教材改革的探索，符合“大學(xué)英語(yǔ)新國(guó)標(biāo)”對(duì)各校英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立性的要求。

根據(jù)民航院校的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際需要，本著“實(shí)用”、“夠用”的原則，本套教材的編寫(xiě)思路有了很大的創(chuàng)新�！蹲x寫(xiě)教程》和《綜合練習(xí)》按照四冊(cè)的方式編寫(xiě)，《聽(tīng)力教程》和《口語(yǔ)教程》按照兩冊(cè)的方式編寫(xiě)。這樣既可以滿足飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案的教學(xué)需要，也符合其他專(zhuān)業(yè)對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)課程教學(xué)的需要。

在編寫(xiě)內(nèi)容上，力求突出語(yǔ)言能力提高這一重點(diǎn)，同時(shí)兼顧民航專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合民航行業(yè)知識(shí)，但重點(diǎn)依然是在提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力上，不過(guò)多地將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容提前，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)課程及高段課程打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在本套教材的編寫(xiě)過(guò)程中，我們始終牢記這是大學(xué)英語(yǔ)課程，因此必須考慮大學(xué)英語(yǔ)課程作為基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的這一最重要的課程性質(zhì)，不賦予其更多的功能。

本系列教材除了選取社會(huì)、歷史、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、科技、文化等不同領(lǐng)域的傳統(tǒng)題材，還從民航工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加進(jìn)一些民航元素，使教材中的內(nèi)容在一定程度上與學(xué)生今后的工作產(chǎn)生一定的聯(lián)系，這對(duì)提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平也是很有幫助的。

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