《動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維對(duì)接研究》的主要研究目的，是抓住動(dòng)畫的思維規(guī)律，追本溯源，為動(dòng)畫的創(chuàng)作提供指導(dǎo)。一方面，從動(dòng)畫的思維本質(zhì)人手，追溯其歷史淵源，厘清其與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系，確立動(dòng)畫的獨(dú)立主體地位；另一方面，則是抓住動(dòng)畫成人創(chuàng)作者與動(dòng)畫接受者在動(dòng)畫藝術(shù)中的地位與思維表現(xiàn)，探討他們以思維進(jìn)行對(duì)話、實(shí)現(xiàn)融合的方式和路徑。
　　《動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維對(duì)接研究》共分為六章。第1章是緒論，綜述當(dāng)下動(dòng)畫藝術(shù)的研究背景以及選題的主要意義。第二章論述動(dòng)畫藝術(shù)思維的本質(zhì)，對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)追本溯源，厘清它在藝術(shù)中的地位，并弄清它作為藝術(shù)形式的主要特性。第三章論述動(dòng)畫創(chuàng)作的成人思維，探討動(dòng)畫創(chuàng)作中成人思維的表現(xiàn)特征以及相應(yīng)的藝術(shù)表達(dá)。第四章論述動(dòng)畫藝術(shù)的兒童思維，探討兒童受眾思維的主要特征以及影響動(dòng)畫創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。第五章論述動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維的融合機(jī)制，探討動(dòng)畫藝術(shù)之中兒童思維對(duì)成人思維的影響以及成人思維對(duì)兒童思維的接納與融合機(jī)制。第六章論述動(dòng)畫藝術(shù)中所存在的創(chuàng)作思維范式，探討以美歐日為代表的受眾中心范式、作者中心范式以及受眾一作者范式的表現(xiàn)特征，并結(jié)合經(jīng)典文本來(lái)探討其藝術(shù)上的特色。