本書是前坦桑尼亞文化部專員、作家，丹尼爾·加盧奇·恩達伽拉博士從坦桑尼亞的實際情況出發(fā)，梳理、分析坦桑尼亞文化與社會互動的學(xué)術(shù)力作。作者不僅在書中詳細闡述了文化如何在坦桑尼亞的國家建構(gòu)與社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用，還從文化政策實踐的全局入手，為坦桑尼亞的社會文化繁榮提出了切實可行的宏偉藍圖。與此同時，作者在書中也精心選取了

作者將塞澤爾和桑戈爾兩個人的命運聯(lián)系起來：他們是發(fā)揚黑人文明運動的兩位領(lǐng)袖，非洲黑人書面文學(xué)就此產(chǎn)生。黑人文明運動提醒著人們那段被遺忘的歷史，那段歷史在1932年至1960年間，將非洲和美洲的黑人知識分子動員起來，抗議種族主義、種族隔離和殖民統(tǒng)治。當(dāng)時，各地的黑人知識分子意識到自己的命運，于是在無形中架設(shè)起一座橫跨大西

留尼汪的社會和人口結(jié)構(gòu)具有多元性和復(fù)雜性。其人口組成起源于法國殖民統(tǒng)治，深受歐洲市場資本主義的影響。由于在奴隸制與殖民主義之前，留尼汪歷史上缺乏植根于本土的文化認同，其社會至今一直在探尋自身的身份認同。本著作從社會學(xué)的角度深入研究了留尼汪的身份認同問題。主要包括幾個部分：一、留尼汪身份認同的形成與克里奧爾化；二、語言與

本書是《構(gòu)筑中非人文交流高地：中國非洲研究院“三大講壇”文集》的英文版。書中收錄了歷屆中國講壇、非洲講壇、大使講壇的主講人的講稿，內(nèi)容涵蓋了中國脫貧攻堅、中非團結(jié)抗疫、非洲熱點地區(qū)安全形勢、中非關(guān)系、中非治國理政經(jīng)驗交流等議題。同時，非洲前國家元首、非洲外交官、非洲專家學(xué)者在第九屆中非智庫論壇上的致辭，也一并被本文集收

智能教育時代，隨著人工智能教育應(yīng)用的深入推進，信息化教育領(lǐng)域涌現(xiàn)了一些新的教學(xué)模式、教學(xué)理論、教學(xué)資源、教學(xué)方法等，然而目前國內(nèi)關(guān)于信息化教育的教材，存在理論性滯后、實效性不夠、實用性不強、表征性單一、接地氣不足等現(xiàn)實問題�！禕R》為破解上述問題，本書按照總—分的寫作思路，遵循設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個教育技術(shù)

《云南省特崗教師招聘考試輔導(dǎo)教材語文學(xué)科歷年真題詳解及全真模擬試卷》是針對云南省特崗教師招聘考試的針對性的輔導(dǎo)圖書。本試卷包含近4年的考試真題和8套模擬試題，試卷依據(jù)考試大綱和往年真題特點編制，題目特點鮮明。模擬題考點與真題設(shè)置相仿，難度相同，知識范圍統(tǒng)一，是適合當(dāng)?shù)乜记榈母哔|(zhì)量的模擬試題。本書旨在幫助考生了解考試情況

《為了師生生命的幸福綻放：御橋小學(xué)的教育變革之道》是御橋小學(xué)現(xiàn)任校長依據(jù)多年的教育工作經(jīng)驗對目前學(xué)校變革中存在問題所做的論述。作為一名學(xué)校管理者，作者認為學(xué)校變革是校長實現(xiàn)自我發(fā)展和自我價值的有效平臺，一個真正有理想、有擔(dān)當(dāng)、有抱負的校長，必然應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)于教育改革與發(fā)展的思維與行為方式，在學(xué)校變革與發(fā)展的實踐中成就自

本書探討了以阿拉伯語或者以阿拉伯字母拼寫的非洲語言（所謂的阿賈米文）表達的非洲學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。本書分為五個部分，第一部分從歷史角度介紹了通布圖地區(qū)，同時也介紹了對于理解這一地區(qū)至關(guān)重要的地理框架。第二部分探討了非洲各種形式的阿拉伯寫作，這些寫作成為書寫非洲歷史的起源。第三部分文章基本都是在探討18世紀末到19世紀中期頗具影響

《依附與剝離：后殖民文化語境中的黑非洲英語寫作》以后殖民文化語境中的黑非洲英語寫作為研究對象，梳理在對歐洲文學(xué)的對話與對抗中走向成熟的黑非洲英語寫作的發(fā)展歷程，在對作家個案研究的基礎(chǔ)上，歸納其共性特征及在變動中不斷豐富的黑非洲獨立文學(xué)屬性。