《聲樂實用基礎教程》立足于學前教育專業(yè)的學科特點，旨在培養(yǎng)學生在幼兒音樂教育中所必須具備的傳統(tǒng)音樂文化知識、幼兒歌唱的基礎知識、幼兒園歌唱活動的相關理論知識以及技能技巧的科學運用能力�！堵晿穼嵱没�礎教程》供學前教育專業(yè)使用的聲樂基礎教材，也可供進修成人學前教育專業(yè)的人員培訓選用。

1959年8月19日，由郭沫若親筆題寫團名的河北省邯鄲市（邯鄲專區(qū)）東風劇團成立。東風劇團是在黨和國家領導人的親切關愛、在陳素真、宋淑云、桑振君等豫劇名家的悉心培養(yǎng)和梅蘭芳、尚小云、茍慧生等一代戲曲大師親臨指導之下成立的，逐漸成為邯鄲、河北乃至國家的一個代表性的藝術團體。劇團的牛淑賢、胡小鳳、苗文華、郭英麗“四朵梅花”

本書以“當代合唱”為中心,探討其在中國這一特殊文化背景中的多元化發(fā)展,為當代中國合唱藝術積極探索出一條特色道路。主要內容包括:合唱藝術的類型及特質;中西方合唱藝術的發(fā)展與變遷等。

本書共九章，包括：四分基本節(jié)奏訓練、二分基本節(jié)奏訓練、八分基本節(jié)奏訓練、基本節(jié)奏型連線與休止節(jié)奏訓練、切分節(jié)奏訓練、奇數(shù)節(jié)奏訓練、重音移位節(jié)奏訓練等。

聲樂教學是以聲音為媒介，整合心理素質和歌唱技術，強化文化修養(yǎng)諸多方面的教學，是培養(yǎng)音樂人才的過程。所以，聲樂教學必須運用科學的教學方法，才能有助于學生音樂綜合素養(yǎng)的提高�！懂敶�聲樂教學理念與實踐創(chuàng)新》以“當代聲樂教學理念與實踐創(chuàng)新”，分別探討聲樂及聲樂教學的主體、聲樂教學現(xiàn)狀、聲樂教學理念與有效教學實踐、聲樂教學方法與

本書主要包含6個章節(jié)，分別講解了五線譜、音程、音階、音調、和弦與和弦進行這六個方面的內容。每個章節(jié)的開頭處都會用老閑和小理這兩位主人公的對話引出主題，通過他們的對話和解說，對組成音樂理論的各個要素進行講解和分析。希望大家在學習的過程中能夠有“原來如此”“哇，好神奇”這樣的發(fā)現(xiàn)，并保持興趣繼續(xù)閱讀下去，最終在音樂方面上升

本教材嘗試采用模塊的形式，將聲樂理論知識和聲樂選曲分為八個模塊呈現(xiàn)出來，例如模塊一唱歌前的準備，模塊二身體會唱歌的樂器，模塊三氣息歌唱的源泉，打破傳統(tǒng)單一的聲樂理論說教模式，用通俗易懂的語言，和“問答法”的形式，對歌唱的姿勢，歌唱的器官，歌唱的呼吸等問題進行詳細解答，緊貼教學實際，融生動的理論與針對性的實踐為一體，以實

《樂理與視唱練習冊》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材《樂理與視唱》的配套練習用書。《樂理與視唱練習冊》是針對樂理、視唱學習中的重點和難點編寫的練習冊。全書分為七個單元，內容包括音的知識、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、音程、和弦、調式，以及常用音樂記號、裝飾音與常用術語，每一單元均包含理論練習、應用練習、鍵盤練習、聽唱練習四個

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校音樂專業(yè)教學標準》編寫而成。本書共20個單元，每單元均包含節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調式與視唱四部分內容，四個部分既相對獨立，又相互關聯(lián)，構成了橫向、縱向自成系統(tǒng)的有機整體。編寫中將音樂融為一體，由淺入深、循序漸進地進行技能技巧的綜合訓練，各項訓練后都安

《法國視唱教程》是一套完整、實用的視唱教程。編配由淺入深、循序漸進、譜例豐富。自問世以來，在全球范圍內的印刷數(shù)量已超過一千萬冊�！斗▏�視唱教程（7B）》被《新格羅夫音樂與音樂家辭典》評價為在視唱練耳學科發(fā)展過程中重要的視唱練耳教程之一。