在全球化的背景下，不同國(guó)家、不同民族的文化都在相互融合中共同發(fā)展，中國(guó)民族聲樂藝術(shù)作為中國(guó)文化的重要組成部分也必將順應(yīng)世界文化潮流的發(fā)展趨勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的背景下獲得自身的傳承與發(fā)展�！吨袊�(guó)民族聲樂的演唱技法與舞臺(tái)魅力研究》在分析民族聲樂歷史發(fā)展、藝術(shù)特征、唱法、舞臺(tái)表演藝術(shù)等的基礎(chǔ)上，結(jié)合具有代表性意義的

本書是專門為音樂愛好者提高自己的唱歌水平而打造的訓(xùn)練教程。本書共分為七個(gè)章節(jié)，介紹了唱歌的器官與姿勢(shì)、唱歌的呼吸及訓(xùn)練、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜與節(jié)奏、唱歌的發(fā)聲及訓(xùn)練、唱歌的吐字咬字、唱歌的基本技巧、KTV熱門歌曲訓(xùn)練這幾個(gè)方面的內(nèi)容。書中的講解從唱歌原理入手，講授唱歌技巧、識(shí)譜等知識(shí)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁，另外書中的講解譜例以熱門的

本教材是供中職學(xué)前教育專業(yè)使用的聲樂教材,也可以作為廣大聲樂愛好者和職后培訓(xùn)的補(bǔ)充教材。教材所收錄歌曲循序漸進(jìn),注重基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生聲樂理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用的能力,歌曲內(nèi)容系統(tǒng)而豐富,所選編的題材、體裁、形式、風(fēng)格類型各異,大部分的歌曲中增加了歌曲簡(jiǎn)析和演唱提示,以拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)面,提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)修

全書分為節(jié)拍與節(jié)奏訓(xùn)練、音程與和弦（和聲聽覺）訓(xùn)練、調(diào)式與旋律（視唱）訓(xùn)練三個(gè)板塊。 節(jié)拍與節(jié)奏部分按照節(jié)拍類型、節(jié)奏型分節(jié)訓(xùn)練，整體由簡(jiǎn)到難。每節(jié)包括單聲部節(jié)奏、二聲部節(jié)奏、節(jié)奏聽寫三項(xiàng)內(nèi)容。 音程與和弦部分將自然音程、和弦有機(jī)結(jié)合，逐步加大難度。每節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí)是教程*特色之處，通過大量聽唱可迅速而高效地提升基礎(chǔ)性的

本書主要以云南各民族學(xué)生為教學(xué)對(duì)象的教科書，在系統(tǒng)介紹西洋音樂基本理論的同時(shí)，又著重介紹了以五聲調(diào)式為基礎(chǔ)的調(diào)式體系(通常稱為中國(guó)民族調(diào)式體系)，還介紹了中國(guó)具有代表性的工尺譜記譜法等，為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、了解、掌握和以后運(yùn)用、研究中國(guó)民族音樂藝術(shù)打下了基礎(chǔ)。

本書共五章，內(nèi)容包括：民族聲樂藝術(shù)理論基礎(chǔ)、民族聲樂語(yǔ)言技巧、民族聲樂的表演與處理、民族聲樂的多樣性、高等藝術(shù)院校聲樂教學(xué)曲目民族化。

本書旨在對(duì)聲樂教學(xué)理論進(jìn)行研究的同時(shí),對(duì)相關(guān)的藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),其目的是為了更好地提高演唱者的演唱技能,進(jìn)而促使教學(xué)藝術(shù)朝著多樣化的方向發(fā)展。在理論層面，要廣泛學(xué)習(xí)聲樂理論與聲樂教學(xué)理論；在實(shí)踐層面，要時(shí)�？偨Y(jié)自身的教學(xué)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

《中國(guó)民族聲樂藝術(shù)文化的傳承發(fā)展與創(chuàng)新研究》對(duì)中國(guó)民族聲樂藝術(shù)文化的傳承與創(chuàng)新進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究�！吨袊�(guó)民族聲樂藝術(shù)文化的傳承發(fā)展與創(chuàng)新研究》內(nèi)容共九章。第一章為概述，主要介紹了民族聲樂藝術(shù)的概念及屬性，民族聲樂的歌唱原理，民族聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式及藝術(shù)特征，民族聲樂與藝術(shù)、文化、民族的關(guān)系，中國(guó)民族聲樂多樣化發(fā)展的意義等

《中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂藝術(shù)風(fēng)格的演變與發(fā)展研究》從中國(guó)民族聲樂藝術(shù)的概念出發(fā)，從傳統(tǒng)民族聲樂藝術(shù)和現(xiàn)代民族聲樂藝術(shù)的維度對(duì)其進(jìn)行闡釋。例如，中國(guó)的民族聲樂，既包括漢族聲樂，也包括少數(shù)民族聲樂；容納了民歌、說唱、戲曲以及近現(xiàn)代創(chuàng)作的歌曲等演唱形式，當(dāng)中包含了中國(guó)傳統(tǒng)民族聲樂和中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂的范圍。《中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂藝術(shù)風(fēng)格

音樂教學(xué)以情感和審美培育為目標(biāo)，以視唱練耳為主要教學(xué)環(huán)節(jié)�！兑暢�練耳教學(xué)中情感價(jià)值與審美藝術(shù)研究》在論述視唱練耳教學(xué)方式發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征，剖析視唱練耳教學(xué)過程中情感和審美培育的時(shí)代適應(yīng)力問題，針對(duì)視唱練耳教學(xué)方式中出現(xiàn)的問題，提出一些切實(shí)可行的革新方法；基于傳統(tǒng)聽覺訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)音樂審美心理教育的重要性，以彌