本書以鄂爾多斯康巴什區(qū)教體局李美榮局長(zhǎng)的視角講述自康巴什自開發(fā)建設(shè)以來，積極響應(yīng)國(guó)家教育政策，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，深入踐行“好學(xué)校、好校長(zhǎng)、好老師、好生態(tài)、好未來”的“五好教育”路徑，對(duì)如何推進(jìn)、落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進(jìn)行總結(jié)梳理和實(shí)踐成果分享。書中主要強(qiáng)調(diào)組織、政策、經(jīng)費(fèi)三方面保障，讓義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的硬件更

本書為國(guó)家社科基金后期資助重點(diǎn)項(xiàng)目成果，其內(nèi)容面向全體師生和家長(zhǎng)及教研工作者，覆蓋教育的不同類型、不同學(xué)段。上篇為基本理論，系統(tǒng)探討幸福教育的價(jià)值意義、馬克思主義幸福觀、新時(shí)代幸福教育生態(tài)模式、思想體系等問題。中篇為主體對(duì)象，分別針對(duì)教師、嬰幼童、普通中小學(xué)生、學(xué)困生、超常生、殘障生、高校生、職教生開展幸福教育研究，研

近年來，家庭化遷移已越來越成為我國(guó)外來務(wù)工人員遷移的主要模式。隨遷子女教育與住房問題是外來務(wù)工家庭及流入地政府面臨的重要問題，不僅關(guān)系著外來務(wù)工家庭在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)融入、幸福感與獲得感，也關(guān)系著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。就近入學(xué)政策使得住房與教育獲得密切關(guān)聯(lián)。一方面，外來務(wù)工家庭（特別是新生代）對(duì)子女教育的需求已不僅限于

本教材分先秦篇—中國(guó)傳統(tǒng)教育的緣起與奠基、漢唐篇—中國(guó)傳統(tǒng)教育的建立與拓展、宋元明清篇—中國(guó)傳統(tǒng)教育的完善與式微、清末民國(guó)篇—中國(guó)現(xiàn)代教育的萌生與探索、新中國(guó)篇—中國(guó)現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展等四大部分，內(nèi)容涵蓋中國(guó)教育的起源、六藝教育與諸子私學(xué)、先秦時(shí)期的教育思想、文教政策與選士制度、學(xué)校制度的確立、漢唐時(shí)期的教育思想、官

本書系統(tǒng)闡述了國(guó)家教育治理體系建設(shè)及其研究的進(jìn)展，介紹了太倉(cāng)開展縣域教育治理創(chuàng)新的思路、方法和實(shí)踐進(jìn)程，實(shí)踐中教育治理創(chuàng)新的各種舉措及其取得的成效，全面總結(jié)了縣域教育治理創(chuàng)新的太倉(cāng)經(jīng)驗(yàn)，并就推進(jìn)縣域教育治理建設(shè)提出了建議。

本書出版于2015年，是日本著名教育學(xué)者市川昭午的經(jīng)典代表作。本書以日本教師培訓(xùn)為研究對(duì)象，以歷史和社會(huì)背景為出發(fā)點(diǎn)，從原理和制度維度，基于豐富的史料和具體實(shí)例，深入剖析了日本教師培訓(xùn)相關(guān)制度的演變、現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并通過個(gè)案進(jìn)行闡述。本書由日本教師培訓(xùn)原理、日本教師培訓(xùn)相關(guān)制度和日本教師培訓(xùn)改革三個(gè)部分組成。本書極大地豐

農(nóng)民工隨遷子女的教育問題是伴隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的一個(gè)重大社會(huì)問題。本研究利用第一手大規(guī)模調(diào)查問卷和標(biāo)準(zhǔn)化考試的量化數(shù)據(jù)，以及個(gè)別訪談的質(zhì)化資料，對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)民工隨遷子女的教育問題進(jìn)行了探討�；�于教育公平的理論視角，從教育起點(diǎn)、教育過程和教育結(jié)果出發(fā)，分別考察農(nóng)民工隨遷子女在“入學(xué)機(jī)會(huì)”“學(xué)習(xí)適應(yīng)”和“學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)?/p>

本書分為教育成果介紹、教育管理、教育改革與創(chuàng)新、教育教學(xué)發(fā)展、教育實(shí)踐與案例、教育經(jīng)驗(yàn)交流6篇，收錄了《新形勢(shì)下科學(xué)做好大班幼兒入學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的實(shí)踐研究》《本土紅色文化在幼兒教育中的實(shí)踐研究》《幼兒早期閱讀現(xiàn)狀分析及策略研究》等內(nèi)容。

《劍閣縣教育志(2008—2023年)》有邏輯地記述了劍閣教育2008—2023年共計(jì)十五年的歷史事件。本志書分為學(xué)校分布圖、照片、序言、凡例、目錄、概述、管理機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、民辦教育和特殊教育、學(xué)校簡(jiǎn)介、災(zāi)后重建、義務(wù)教育均衡發(fā)展、素質(zhì)教育、教學(xué)研究與教育科研、教育管理、教育督

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的一部分，對(duì)于文化強(qiáng)省建設(shè)發(fā)揮著不可或缺的重要作用。本書利用江蘇省第七次縣以上公共圖書館評(píng)估定級(jí)大數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)地分析，摸清江蘇省公共圖書館的基本情況，總結(jié)優(yōu)秀做法和閃光點(diǎn)，對(duì)比分析存在的問題和不足，提出全省圖書館事業(yè)發(fā)展建議書，為第八次縣以上公共圖書館評(píng)估定級(jí)工作提供借鑒，具有重要的