本書主要內(nèi)括：認(rèn)識通用社會工作實務(wù)、通用干預(yù)模式、關(guān)系建立和接案技巧、訪談技巧、評估方法、認(rèn)識改變過程、評價方法。

本書為開放教育教材,涉及:社區(qū)心理學(xué)的核心價值,個體心理健康,家庭、學(xué)校、社區(qū)、組織,社會文化歷史與個體心理,社區(qū)中的臨床心理學(xué)問題,社區(qū)歸屬感與社區(qū)精神等。

本書主要內(nèi)容分為十章：章項目與社會工作項目；第二章社會工作項目的策劃與設(shè)計；第三章社會工作項目的范圍管理；第四章社會工作項目時間管理；第五章社會工作項目的人力資源管理；第六章社會工作項目溝通管理；第七章社會工作項目籌款管理；第八章社會工作項目財務(wù)管理；第九章社會工作項目風(fēng)險管理；第十章社會工作項目評估。分別就社工項目管

本書作者結(jié)合他們多年督導(dǎo)實踐與研究經(jīng)驗,從督導(dǎo)雙方的專業(yè)成長過程談起,再轉(zhuǎn)向督導(dǎo)的不同面向,即個別督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)、機(jī)構(gòu)中的團(tuán)隊督導(dǎo),一直到建立整個機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)與專業(yè)成長文化為止,循序漸進(jìn),引領(lǐng)助人領(lǐng)域?qū)�業(yè)工作者由點(diǎn)到面,由線到面,擴(kuò)展自己的視野。對于受督導(dǎo)者,本書可以促進(jìn)其思考自己的助人動機(jī)、督導(dǎo)動機(jī)及職業(yè)成長:對于督導(dǎo)

本書是筆者多年從事社會組織研究成果的一個精要概況，旨在為對這一研究領(lǐng)域有興趣的讀者提供一個研究框架和思路，以推動學(xué)術(shù)交流與繁榮，促進(jìn)社會組織管理研究的進(jìn)一步發(fā)展。本書先辨析了社會組織的基本概念，介紹了社會組織的發(fā)展?fàn)顩r，接著從方法論的角度討論了人類的合作行為并將之作為交換行為分析的前提和依據(jù)，隨后討論了社會組織的職能及

本書從社會組織戰(zhàn)略規(guī)劃制定和決策常用方法、社會組織計劃制定和執(zhí)行常用方法以及社會組織控制和評估常用方法三個方面著手，介紹了18種社會組織內(nèi)部管理方法。在介紹每一種方法時，都從緣起、應(yīng)用和評價三個層面展開，既提高了方法的應(yīng)用性，又注重客觀分析每種方法的優(yōu)劣和適用范圍。書中還穿插了一些實踐案例，讓讀者能夠更直觀地了解相應(yīng)的

《社會工作直接實踐理論》（第三版）聚焦于社會工作者在實際的工作中總結(jié)出來的具有指導(dǎo)意義的理論，全書中包括簡明而全面的11個主要臨床實踐理論，包括以人為本的理論、心理動力學(xué)理論、認(rèn)知行為理論等等。這些理論是社會工作者在個人、家庭和團(tuán)體的評估、計劃和干預(yù)任務(wù)中經(jīng)常使用的。通過對這些理論的學(xué)習(xí)，社會工作者能夠更好地評估案主優(yōu)

這本社會工作者職業(yè)生態(tài)研究是一本研究我國社會工作者發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀以及新冠肺炎疫情下社會工作者工作現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)著作。通過系統(tǒng)的梳理和研究，對我國社會工作者未來的發(fā)展提出政策建議。本書主要內(nèi)容涉及文獻(xiàn)研究、社會工作者職業(yè)認(rèn)同的實證研究、社會工作者組織認(rèn)同的實證研究、新冠肺炎疫情中的社會工作者、國外社會工作者的培養(yǎng)發(fā)展管理體系

小組工作作為一種專業(yè)的社會工作方法，通過小組組員之間的互動，發(fā)揮其各自的潛能，最終達(dá)到改變的目的，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。教材具體內(nèi)容包括：小組工作概述，小組工作模式，小組的動力，小組領(lǐng)導(dǎo)，小組溝通與沖突，小組籌備以及小組發(fā)展過程與各階段任務(wù)技巧，小組評估以及小組工作的運(yùn)用與反思。此次修訂后的教材適當(dāng)增加了在小組發(fā)展不同階

本書是為社會工作本科和碩士教育編寫的實務(wù)課程教材，全面介紹了總體社會工作實務(wù)。全書系統(tǒng)闡釋了整體實務(wù)建基于其上的專業(yè)知識、技能和價值，展示了該實務(wù)模式多層次、多角度分析問題、解決問題的廣闊視野，講解了社會工作有計劃地改變微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)的過程與方法。本書有助于讀者理解與學(xué)習(xí)一代又一代社會工作者幫助人們擺脫困