《體育心理學(xué)》注重系統(tǒng)性，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)體育心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的闡述，特別強(qiáng)調(diào)體育心理學(xué)的理論、方法在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育比賽中的應(yīng)用。《體育心理學(xué)》共分為13章，內(nèi)容包括體育心理學(xué)概述，運(yùn)動(dòng)興趣與動(dòng)機(jī)，運(yùn)動(dòng)歸因，體育教學(xué)效果的心理學(xué)優(yōu)化，體育活動(dòng)與心理健康，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)，心理技能訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)中的目

本書(shū)采用文獻(xiàn)研究法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法等研究方法，對(duì)新時(shí)代高校體育政策國(guó)家層面政策文本的文本載體、演變歷程、發(fā)文主體、政策工具選擇與價(jià)值資源配置、政策內(nèi)容與動(dòng)態(tài)趨勢(shì)進(jìn)行了探索研究，新時(shí)代高校體育政策文本載體以規(guī)范性文件為主，演變歷程的3個(gè)階段具有明顯的階段特征和時(shí)代烙印，發(fā)文主體網(wǎng)絡(luò)特性存在“小團(tuán)體”網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，“主體與主題

本書(shū)運(yùn)用行為學(xué)理論進(jìn)行研究，從大學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)基礎(chǔ)入手，從體育鍛煉的原則與方法、營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)處方、不同群體的指導(dǎo)方法等幾個(gè)方面介紹了大學(xué)生體育鍛煉的相關(guān)內(nèi)容，指出了體育鍛煉對(duì)于強(qiáng)身健體、維持健康的重要作用，闡明了大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要性和必要性。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，理論充實(shí)，具有一定的說(shuō)服力，為

本書(shū)主要圍繞高校體育教學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練展開(kāi)研究。從內(nèi)容上看，本書(shū)針對(duì)性強(qiáng)，介紹了高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容、高校體育教學(xué)的特征和高校體育教學(xué)模式等；論述了體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)及基本原理；將高校體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，闡述了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。從結(jié)構(gòu)上看，本書(shū)層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各章之間相互銜接、相互滲透

本書(shū)是一本研究高校體育健康教育的圖書(shū)。本書(shū)對(duì)研究的背景、意義、內(nèi)容與方法等進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，概述了高校體育健康教育的相關(guān)概念、意義及原則等，研究了大學(xué)生健康與體育鍛煉之間的必然聯(lián)系，提出了大學(xué)生常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處理措施，針對(duì)高校體育健康教育實(shí)施中存在的問(wèn)題提出了解決對(duì)策。本書(shū)旨在通過(guò)對(duì)高校體育健康教育的相關(guān)研究，促進(jìn)高校體

隨著我國(guó)高等教育的普及和體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，大學(xué)體育已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和健康體魄的重要環(huán)節(jié)，但由于相關(guān)研究較薄弱，大學(xué)體育教學(xué)與管理仍面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本書(shū)從體育與體育教學(xué)基礎(chǔ)入手，闡述了大學(xué)體育教學(xué)策略，講述了大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容、方式、手段與評(píng)價(jià)，并對(duì)體育管理的形成與發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致分析，闡述了體育教學(xué)管理與教

本書(shū)運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，詳細(xì)介紹了高校體育教學(xué)模式概念、特點(diǎn)、發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，研究了教育信息化背景下高校體育教學(xué)模式的特點(diǎn)與構(gòu)建，使讀者對(duì)高校體育教學(xué)模式與教育信息化有一準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；在此基礎(chǔ)上，深入研究了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式、人工智能教學(xué)模式、智慧課堂教學(xué)模式等多種依托現(xiàn)代信息技

高校體育教學(xué)作為高校教育教學(xué)的重要組成部分之一，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代的高素質(zhì)人才起著重要作用。做好高校體育教學(xué)工作，不但能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更有助于實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校體育教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)要求，推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，特撰寫(xiě)了《基于核心素養(yǎng)高校體育教學(xué)改革與發(fā)展研究》。本書(shū)對(duì)高校體育教學(xué)的新思想新理念、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)目

"本教材是普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)主干課教材之一。本教材在第三版的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了近年來(lái)體育教學(xué)論的最新成果，體現(xiàn)了體育教學(xué)改革的變化和發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)了教材的思想性、實(shí)用性、理論性與表述的嚴(yán)謹(jǐn)性。本書(shū)共分14章，主要內(nèi)容包括緒論、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)主體、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)過(guò)程、體育教學(xué)原則、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)

本書(shū)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)體育課程建設(shè)、提高體育教育教學(xué)質(zhì)量為目的，從體育健康教學(xué)理論與實(shí)踐的角度出發(fā)，首先對(duì)體育與健康進(jìn)行概述，接著對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹并論述了體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，然后依次對(duì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)內(nèi)容與方法的科學(xué)探究與創(chuàng)新發(fā)展、育課堂教學(xué)技能訓(xùn)練進(jìn)行探究，之后探討了體育教學(xué)模式改革，最后詳