由張芳麗、劉春英和楊唯希共同主編的《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)小百科》一書以經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的大學(xué)教師張林下鄉(xiāng)做**書記為線索，通過他的經(jīng)歷、身邊農(nóng)民發(fā)生的一些小故事，把與社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相關(guān)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)法規(guī)、村集體經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)民理財(cái)、農(nóng)村信息化、農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)等知識串聯(lián)起來，緊扣農(nóng)村主旋律，體現(xiàn)時(shí)代性、科學(xué)性、知識性、實(shí)用性和可讀性

兒童發(fā)展?fàn)顩r一定程度決定著一個(gè)國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到千萬家庭的切身利益。兒童社會工作是兒童健康發(fā)展的重要途徑，也是現(xiàn)代兒童福利的重要組成部分。隨著傳統(tǒng)兒童社區(qū)照管模式退出歷史舞臺，建立政府、市場、社會分工合作責(zé)任體系的現(xiàn)代兒童社會工作模式將是我國改革發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的必然要求。本書以晉江市兒童之家“四點(diǎn)鐘學(xué)�！睂�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

《培養(yǎng)兒童合作精神校外專題活動案例選編》意在提供適宜的活動案例和活動資源，啟迪教師探究活動形成的內(nèi)容、程序和方法；根據(jù)活動思路和目標(biāo)，促進(jìn)教師恰當(dāng)選擇活動方式和豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)成功組織創(chuàng)新活動。希望教師*加富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)校外活動，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合作交往，運(yùn)用專業(yè)的方式，進(jìn)而幫助學(xué)生將零散的認(rèn)知技能整合、應(yīng)用，靈活多樣地

本書從未成年人思想道德建設(shè)工作中選取了部分優(yōu)秀創(chuàng)新案例，期望推動四川省未成年人思想道德建設(shè)工作再上新臺階。

《建設(shè)美麗鄉(xiāng)村共筑美麗中國（全國農(nóng)村精神文明建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會材料匯編）》中央文明辦一局編寫，是2015年全國農(nóng)村精神文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會材料匯編，分為領(lǐng)導(dǎo)講話、會議總結(jié)、會議發(fā)言、書面交流、調(diào)研報(bào)告、新聞報(bào)道六部分，圖文并茂，展示了各地農(nóng)村精神文明建設(shè)的鮮活經(jīng)驗(yàn)、典型范例、突出成就。

王義明、譚建光編*的《青年公益創(chuàng)業(yè)與志愿服務(wù)研究》從理論上分析青年公益創(chuàng)業(yè)對國家治理體系、社會治理創(chuàng)新的意義，探討青年志愿者、青年志愿組織向公益創(chuàng)業(yè)者、公益創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方式和途徑，結(jié)合珠江三角洲地區(qū)率先探索、率先創(chuàng)新的案例，探討在創(chuàng)新社會治理、推進(jìn)依法治國的時(shí)代背景下，中國青年志愿服務(wù)常態(tài)化、制度化、專業(yè)化、國際化的

本書作者結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)等多學(xué)科理論，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較法等多種研究方法，深入分析新生代農(nóng)民工問題的產(chǎn)生背景，通過兩代農(nóng)民工的對比，分析農(nóng)民工的總體狀況、新生代農(nóng)民工的特征、文化和文化素質(zhì)對于新生代農(nóng)民工城市融入和

從對佛山市婦聯(lián)的考察來看，社會工作理論與方法本土化是一個(gè)十分復(fù)雜的的工程。啟動這一工程的歷史動力是佛山已經(jīng)進(jìn)入了社會—文化人時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，人們有兩大需求：社會性需求與文化性需要。由于各種原因，婦聯(lián)傳統(tǒng)的工作理論與方法網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)洞”，已經(jīng)無法滿足服務(wù)對象社會性需求，將社會工作理論與方法有機(jī)地嵌入這些“結(jié)構(gòu)洞”是

黨靜萍、歐寧、徐春英編*的《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工媒介素養(yǎng)與利益表達(dá)研究》整體寫作框架是建立在西安交通大學(xué)人文學(xué)院媒介素養(yǎng)課題研究小組所做的“新生代農(nóng)民工媒介素養(yǎng)與政治參與研究——以西安市農(nóng)民工為例”與“農(nóng)民工媒介素養(yǎng)及其話語權(quán)構(gòu)建”的兩個(gè)研究課題的研究基礎(chǔ)上的。該書的整體寫作著重以農(nóng)民工的媒介素養(yǎng)與利益表達(dá)之間的關(guān)系及影

《美德書》分別從同情博愛、責(zé)任義務(wù)、友情和諧、交流溝通、剛毅果敢、勇敢堅(jiān)韌、誠實(shí)守信、忠誠堅(jiān)定、自理自律九個(gè)方面來講述道德的養(yǎng)成。書中通過百余篇有趣的小故事，向孩子們述說：什么可以做．什么不可以做：什么是美的，什么是丑的。幼年時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣可以改變?nèi)说囊簧�。道德教育更要從樹立好的道德榜樣做起�?/p>