本書聚焦兒童社會工作的理論、政策和實踐的最新進展，以期推動兒童社會工作教學(xué)、實務(wù)和研究者的交流，提升相關(guān)從業(yè)人員的能力建設(shè)。本書上篇重點介紹兒童社會工作范疇、理論依據(jù)、政策進展、專業(yè)倫理價值等內(nèi)容，下篇包含了6篇兒童社會工作服務(wù)教學(xué)案例，涉及困境兒童救助、殘障兒童社會工作服務(wù)、兒童收養(yǎng)、基層兒童主任與兒童保護、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童

本書立足于人類歷史發(fā)展的戰(zhàn)略高度，歸依于全球化進程中的文化安全，從多個角度闡釋黨的青少年思想道德教育。

學(xué)生運動乃是中國近代史之重要特征，也是中國革命歷程中的重要內(nèi)容，同時對歷史發(fā)展的慣性沖擊力相對較強。本書首次嘗試以學(xué)生集體行為的視角研究學(xué)生運動，強調(diào)以學(xué)生為研究對象，突出對具體的、實在的行動進行分析。本書討論了學(xué)生運動存在的多種面向，諸如運動主題、對象、口號、要求的變換，理性與非理性現(xiàn)象，暴力的使用及特點，參與者意愿

抗戰(zhàn)時期，無數(shù)愛國青年學(xué)生不遠萬里奔赴延安，黨中央對廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的勝利，提供了巨大的精神動力和智力支持。 本書分析了延安時期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結(jié)了延安時期黨對青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點，并就新時代如何總結(jié)創(chuàng)新延安時期青年理想信念教育提

本書從青少年價值觀研究的理論建構(gòu)入手，隨后各章節(jié)分別探討當(dāng)代青少年價值觀的表現(xiàn)特征、發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素和作用機制等方面,借助心理學(xué)的理論和實證研究方法,勾勒出社會變遷進程中青少年價值觀發(fā)展的總體樣貌。價值觀是推動并指引人們采取決定和行動的原則、信念和準(zhǔn)則。青少年時期形成的基本價值觀奠定個體一生的價值取向，與他們的心理健

混淆可能性作為商標(biāo)侵權(quán)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是商標(biāo)法理論的基石，但由于混淆可能性本身天然存在的模糊與不確定性，導(dǎo)致了其適用上的不可預(yù)測性�；煜�可能性理論面臨的主要問題包括：混淆可能性的理論基礎(chǔ)不明、混淆可能性的范圍不清、混淆可能性與相似性關(guān)系混亂、混淆可能性各因素的具體判斷方法不確定。消費者行為學(xué)著眼于消費者完整的購買行為，將購買

本書作者從傳統(tǒng)中國瀚如煙海的史料里，尋找到大量豐富多變、出人意料的有關(guān)兒童與童年經(jīng)驗的資料，并試圖通過對這許許多多中國歷史例證的研究，翻找挖掘并呈現(xiàn)出傳統(tǒng)中國兒童的概貌。全書共八章：前二章從不同的角度，探求歷史中兒童的蹤影，是材料和方法上的引介；后續(xù)幾章則分述近代中國兒童成長的外在環(huán)境、哲人對兒童及童年曾有的論辯爭議，

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。本書精選黨的十八大人民日報《新青年》周刊青年觀青春之聲專欄文章120余篇。這些文章如《當(dāng)談?wù)搲粝霑r我們談?wù)撌裁础贰赌�讓青春染暮氣》《別成為自己討厭的人》《生活的真諦在點滴奮斗中》《錘煉品德修為涵養(yǎng)高尚情操》等，關(guān)注新時代青年成長成才現(xiàn)實議題，有助于激勵廣大青年

本書關(guān)注改革開放后的第一批留守兒童，材料來源于申請人在完成國家自然科學(xué)基金面上項目“留守經(jīng)歷的長期影響、作用機制與對策研究”過程中對137個曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現(xiàn)實，與全社會分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂及回溯性思考；另一方面，書稿也借助質(zhì)

青年是祖國的未來、民族的希望。本書選取近年《人民日報》新青年版刊發(fā)的優(yōu)秀青年的先進事跡，展現(xiàn)他們心懷夢想、創(chuàng)新進取的奮斗精神，他們有的在祖國邊疆付出青春，有的在工業(yè)制造領(lǐng)域創(chuàng)新突破，有的在科研領(lǐng)域為國爭光，有的在鄉(xiāng)村振興中帶領(lǐng)村民致富，這些青年榜樣在平凡的生活中奉獻自己全部的力量。先進青年榜樣的故事有助于幫助廣大青年堅