研究方法是青年學(xué)者進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域必備的知識(shí)儲(chǔ)備和技能。針對(duì)當(dāng)前翻譯研究重經(jīng)驗(yàn)、輕方法的問(wèn)題，本書以翻譯研究論文寫作為切入點(diǎn)，從理論層面對(duì)學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)與意義、翻譯研究論文的類型、要素構(gòu)成、學(xué)術(shù)資源、實(shí)施步驟、倫理規(guī)范等問(wèn)題進(jìn)行了明確；同時(shí)從實(shí)踐層面出發(fā)，結(jié)

本書為2021年第十批博士后文庫(kù)入選圖書。從現(xiàn)代對(duì)歷史的分類來(lái)看,歷史的學(xué)科性質(zhì)越來(lái)越明顯,現(xiàn)代歷史和古代紀(jì)事之間的差異也較明顯。本書試圖從古典紀(jì)事出發(fā),探討紀(jì)事在西方原初的形態(tài),從而來(lái)反思現(xiàn)代史學(xué)。全書以撒路斯特的《喀提林陰謀》和西塞羅的《反喀提林辭》為研究對(duì)象,嘗試通過(guò)對(duì)此兩部經(jīng)典文本的分析,探討西方的histor

本書共分為九章,分別從搜索基礎(chǔ)、桌面搜索、文本搜索、詞典搜索、術(shù)語(yǔ)搜索、語(yǔ)料庫(kù)檢索、網(wǎng)絡(luò)搜索、學(xué)術(shù)搜索和綜合搜索這幾方面全方位地講解有關(guān)翻譯搜索的內(nèi)容和方法。本書是國(guó)內(nèi)首部聚焦譯者搜索素養(yǎng)提升的教材,采用模塊化的專題形式,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向。在配有上百個(gè)真實(shí)搜索案例以及豐富的圖文介紹的基礎(chǔ)上,本書還兼顧理論與實(shí)踐,能夠幫

《2021中國(guó)外語(yǔ)教育年度報(bào)告》隨著中國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的迅速發(fā)展,外語(yǔ)教育界每年都有許多事件發(fā)生,它們從不同角度影響著我國(guó)的國(guó)家外語(yǔ)能力與公民外語(yǔ)素質(zhì)的提高。本系列報(bào)告自2011年起,每年對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育各個(gè)領(lǐng)域的重要事件、活動(dòng)和發(fā)展進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理、簡(jiǎn)述和總結(jié),以期定期記錄我國(guó)外語(yǔ)教育的發(fā)展過(guò)程,全景展現(xiàn)外語(yǔ)教育現(xiàn)狀

故事比事實(shí)更能讓人記住，不管你的目標(biāo)是客戶、消費(fèi)者、選民還是孩子，要說(shuō)服他們改變，你將面臨很多挑戰(zhàn)。 《故事魔力》是用故事的思維模式解決問(wèn)題，提升個(gè)人的影響力和與他人的溝通力，也是幫助我們決勝于未來(lái)的一種全新的思維能力。早在人類居住在山洞里，圍坐在篝火旁，商量如何戰(zhàn)勝不遠(yuǎn)處的獅子的時(shí)候，故事這種思維模式就開(kāi)始發(fā)揮作用了

《語(yǔ)言的邏輯句法》是卡爾納普最重要的哲學(xué)著作，它系統(tǒng)闡述了卡爾納普成熟期的基本哲學(xué)思想。該書德文版，出版于1934年，英文版出版于1937年，卡爾納普在英文版序言中明確地說(shuō)：這個(gè)英文版包含了一些原始德文版中沒(méi)有的章節(jié)，此外我還對(duì)有些地方做了補(bǔ)充和更正，其中有些補(bǔ)充和更正很重要。 所謂語(yǔ)言的邏輯句法指的是對(duì)一種語(yǔ)言的語(yǔ)言

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是以反對(duì)Chomsky的生成語(yǔ)言學(xué)為主，自上世紀(jì)70年代開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的一門語(yǔ)言學(xué)流派。它可以籠統(tǒng)地分為認(rèn)知語(yǔ)法和認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)兩個(gè)主要分支。寬泛地講，隱喻、轉(zhuǎn)喻、意象圖式、原型理論等一系列話題都可以歸入認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)領(lǐng)域。LeonardTalmy是公認(rèn)的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)創(chuàng)始人，他的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)理論較為系統(tǒng)。遵循“繼承核心理論

《清華語(yǔ)言學(xué)》輯刊突出強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)研究性的一面，推崇基于事實(shí)的理論構(gòu)建以及依靠實(shí)證方法對(duì)理論假設(shè)的證明與證偽。主要收錄形式學(xué)派的研究成果，關(guān)注的領(lǐng)域主要集中在語(yǔ)言學(xué)最核心的五個(gè)部門（語(yǔ)音、音系、形態(tài)、句法、語(yǔ)義）以及這五個(gè)部門相互之間和這五個(gè)部門與生物學(xué)、心里學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的互動(dòng)與融合。第一輯收錄五篇文章，包括兩篇

本書是D·G·邁爾斯所著的一本創(chuàng)意寫作史專著。D·G·邁爾斯（D.G.Myers)，先后任教于德克薩斯農(nóng)工大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)，主要研究方向?yàn)閯?chuàng)意寫作史、英美猶太文學(xué)及當(dāng)代文學(xué)。本書圍繞近百年來(lái)美國(guó)社會(huì)對(duì)“寫作如何教”、“是否應(yīng)該教”的論爭(zhēng)，論述了美國(guó)創(chuàng)意寫作的發(fā)生、發(fā)展史，融匯了一大批詩(shī)人、作家的觀點(diǎn)，在論述創(chuàng)意寫作

本書主要內(nèi)容包括溝通的作用、溝通前的準(zhǔn)備工作、溝通內(nèi)容的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通、溝通心理和方法、職場(chǎng)穿著規(guī)則、自我認(rèn)知。本書是北京服裝學(xué)院“設(shè)計(jì)管理”項(xiàng)目組歷經(jīng)多年教學(xué)沉淀后總結(jié)的設(shè)計(jì)提案思路與表達(dá)溝通的方法論集合,既保留了個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的全面總結(jié),也涵蓋了筆者多年來(lái)對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)中“表達(dá)與溝通”理解的維度變化,同時(shí)配合