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本教材依據教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《學校體育工作條例》編寫而成。后又根據國務院辦公廳印發(fā)的《體育強國建設綱要》和青海省人民政府辦公廳2016年印發(fā)的《青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案》，結合當前高職高專教育特征與各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，針對職業(yè)崗位標準，依據“必須、夠用”的原

本書選編了陜西17所高職院校的31個參與前兩批1+X證書制度試點工作典型案例。內容包括：楊凌職業(yè)技術學院智能財稅1+X證書制度試點案例、楊凌職業(yè)技術學院工業(yè)機器人應用編程1+X證書制度試點案例、西安航空職業(yè)技術學院Web前端開發(fā)1+X證書制度試點案例、陜西鐵路工程職業(yè)技術學院智能財稅1+X證書制度試點案例等。

本書以課程標準為依據，堅持立德樹人的育人導向，圍繞課程核心素養(yǎng)，梳理出社會發(fā)展對中職學生心理素質、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求，以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標；通過活動、情境、議題、延伸閱讀等欄目闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。本書共六章，主要內容包括時代導航、生涯筑夢，認識

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（第三版）》是高等職業(yè)教育教學用書，是在第二版的基礎上修訂而成的�！洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃（第三版）》包括“唯有夢想不可辜負”“集合你的生涯能量源”“小小行動建構發(fā)展的生涯”和“繪出你的職業(yè)地圖”四個模塊，共二十一個項目。《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（第三版）》各項目均提供思維導圖、大量真實的生涯案例，設計了豐

創(chuàng)建有效課堂的核心就是要求所有的專業(yè)課程和公共基礎課程采用任務型課程模式并實施任務型教學。為了便于廣大教師在學習任務型課程設計的時候有所借鑒，我們從部分國內高職院校推薦的一批任務型課程設計案例中精選了27門課程的整體設計和單元設計，其中包括公共基礎課程和文化教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、工程、財經商貿等類專業(yè)的課程。

《體育與健康》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的公共基礎課系列規(guī)劃教材之一。本教材是根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”的精神，結合當前高職高專院校培養(yǎng)高素質人才的需要編寫的。本教材由理論篇和實踐篇兩部分組成。理論篇主要包括體育與健康概述，體育科學原

本書借鑒大量高職院校教學經驗。全書共分為四章：第一章主要闡述國外職業(yè)教育，主要以德國、英國和美國為例探討國外職業(yè)教育的發(fā)展歷史、辦學模式及其教育特色；第二章主要闡述中國職業(yè)教育，主要從政府部門辦高職院校、企業(yè)辦高職院校和民辦高職院校出發(fā)，探討其辦學模式、特征優(yōu)勢及其管理特色；第三章主要從學生培養(yǎng)及管理、教師培養(yǎng)與管理、

《高職院校文化育人的多層透視》包括導論、高職院校定位與人才培養(yǎng)規(guī)格探析、高職院校校園文化建設現狀與對策分析、高職院校文化育人的主要路徑、高職院校文化育人效果評價與方法建議以及新時期高職院校文化育人創(chuàng)新研究共六章內容。《高職院校文化育人的多層透視》可作為高等院校和其他從事相關工作人員的參考書。

《眉山職教探索》是由眉山職業(yè)技術學院主編的學術論文集。以弘揚科學精神、推動職業(yè)教育、傳播文化知識、加強文化交流為宗旨，內容主要是高職教育教學理論及應用成果。主要欄目有：職教論壇、教育探索、科技縱論、教學經緯、科技應用、百家爭鳴、專題研究、經濟論壇、學生論壇等。