為切實推進農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，國務院于2005年啟動了在中國教育發(fā)展歷程中具有里程碑意義的改革——實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障新機制政策�？茖W客觀地對新機制展開監(jiān)測與評價，是政策執(zhí)行中非常關鍵的環(huán)節(jié)。為此，杜育紅主編的這本《農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障新機制的監(jiān)測與評價－－理論方法與經(jīng)驗研究》嚴格設計了新機制監(jiān)測與評價的理論框架

進入新世紀以來，教育公平成了教育研究的熱點，也演進成為我國“基本的教育政策”。民族學校的課程是民族文化在教育中的具體反映，也是教育公平問題在課程與教學領域中*直接的體現(xiàn)。 《西北師范大學青年文叢西北少數(shù)民族地區(qū)課程政策實施研究：基于教育公平的視角》選取了民族地區(qū)課程政策作為研究主題，把“理想的課程政策

本稿為王財貴65文集中的一種。自王財貴先生于1994年在臺灣發(fā)起兒童讀經(jīng)運動以來，這一運動已擴展到中國大陸及東南亞、歐美，掀起了一股讀經(jīng)熱潮。本稿為王財貴先生2008年至2015年的幾次演講結(jié)集，既有王先生對其教育理念的整體闡述，也涉及讀經(jīng)講師的自修方式等實務問題，對我們今天反思兒童教育有重要參考價值，日后也必將成為人

中國教育一直在尋求一種完美的機制，能夠讓個人的學習樂趣和社會責任獲得平衡。而中國傳統(tǒng)教育對此已有了深入的思考。本書從經(jīng)濟史、政治史、哲學史、民俗史等多學科角度去考察學校的設立，考試選才的體制，大眾教育、家庭教育的開展等等，并以教育為基點勾連起與傳統(tǒng)教育相關的思想與社會的各個方面。

本書在內(nèi)容上分為“總報告”“實踐篇”“政策篇”“專題篇”“地區(qū)篇”“經(jīng)驗篇”六大部分，力圖理論聯(lián)系實際，多角度、多層次反映京津冀教育協(xié)同發(fā)展平臺體系建設的形勢、進展與問題，進而提出推動和完善不用層級領域平臺建設的改革建議等。

“民生導向”的教育公平政策下，當大多數(shù)農(nóng)民工子女能夠在城市公辦學校接受基礎教育，拍手叫好之余，我們還需要探究基礎教育的“同城待遇”能否有效促進農(nóng)民工子女實現(xiàn)向上的社會流動？本書作者以義教、課題合作、隨便跟讀等形式與農(nóng)民工子女群體進行長期接觸，并在A市一所指定招收農(nóng)民工子女公辦學校進行為期一年的實地調(diào)查。詳實的調(diào)查資料結(jié)

《社會轉(zhuǎn)型與教育公平（財政約束視角下的人才培養(yǎng)與資源配置）》是在國家自然科學基金管理學部重點項目課題《新型國民教育體系構(gòu)建與教育公平實現(xiàn)機制》內(nèi)容基礎上，補充了作者之前就中國教育政策和相關問題發(fā)表的幾篇論文之后而成�！渡鐣�轉(zhuǎn)型與教育公平（財政約束視角下的人才培養(yǎng)與資源配置）》內(nèi)容試圖對我國教育體系整體面對社會轉(zhuǎn)型所產(chǎn)生

在教育領域中，關于學校標準與問責的相關問題一直處在爭論中。 《美國教育熱點叢書：學校標準及問責》通過14個針鋒相對的話題辯淪，從不同的視角展現(xiàn)了美國學校問責的整體概念，以及教育實踐的現(xiàn)狀，并努力去探尋其現(xiàn)實意義和內(nèi)在復雜性。 《美國教育熱點叢書：學校標準及問責》目標旨在為讀者提供多元視角，理解教育變革、教育政策與實

《美國教育熱點叢書：教育選擇》探討了美國教肖中的一系列非主流學校，為中國讀者提供了一個了解美隔多元文化背景下不同學校選擇的窗口。這些非主流學校包括各種類型的特許學校、家庭學校、宗教和非宗教私立學校、英才學校、職業(yè)技術(shù)學校、男女分校等。 《美國教育熱點叢書：教育選擇》所涉話題廣泛，每個活題采用辯論的形式，作省們表達了對

《教育歷史與文化的沉思/教育學術(shù)文叢》是作者二十余年來潛心教育歷史與文化研究的學術(shù)論文集，所收錄的論文分為三篇。上篇和中篇所收錄的文章，主要是上世紀90年代作者在教育科學學院從事中國教育史教學之余關于文化傳統(tǒng)、教育家的研究成果，從研究方法到聚焦的問題，均屬于史學研究的范疇。下編所收錄的文章，主要是作者2001年起擔任曲