包裝設(shè)計是一門學(xué)問,并具有一定的跨學(xué)科性和多元性!栋b設(shè)計》將理論部分與應(yīng)用部分科學(xué)地結(jié)合在一起,一來避免枯燥乏味的文字符號相互羅列組成的理論體系所帶來的說教感無法體現(xiàn)“讀書”的趣味性及實用性,二來可以將審美及對于人們藝術(shù)觀的培養(yǎng)通過圖文并茂的表達方式緩緩地“注入”讀者的內(nèi)心。
本教材內(nèi)容以高分子物理課程為支撐知識,結(jié)合軟包裝生產(chǎn)企業(yè)中常用的軟包裝基材,根據(jù)職業(yè)崗位需求設(shè)計為8個項目,項目按照從簡單到復(fù)雜的順序安排,不以傳統(tǒng)的章節(jié)知識點或軟件學(xué)習(xí)為授課主線,代以企業(yè)實際產(chǎn)品作為項目載體,共含基本任務(wù)26個,拓展任務(wù)8個,每個項目分別對應(yīng)常見軟包裝材料不同的理化性能和材料解析。如阻隔包裝薄膜材料
本書是包裝紙盒設(shè)計及粘合成型工藝的入門參考用書,主要內(nèi)容包括:包裝紙盒設(shè)計基礎(chǔ)及粘合工藝知識、盤式折疊紙盒設(shè)計及粘合成型工藝、折疊紙盒斜線設(shè)計及粘合成型工藝、折疊紙盒曲線曲拱設(shè)計及粘合成型工藝、折疊紙盒間壁結(jié)構(gòu)設(shè)計及粘合工藝、折疊紙盒角平分線設(shè)計及粘合成型工藝、非成型線紙盒設(shè)計及粘合工藝和包裝促銷展示紙盒設(shè)計及成型工藝
技術(shù)人員在設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品時,其表達和交流的方式一般有兩種:三維數(shù)字化模型和二維工程圖樣。利用計算機三維建模軟件,采用人機交互的方式,可在計算機中生成產(chǎn)品的三維數(shù)字模型,并由三維模型自動生成產(chǎn)品的二維圖樣。利用二維繪圖軟件,采用人機交互的方式,可在計算機中方便繪制符合我國制圖標(biāo)準(zhǔn)的二維工程圖樣。 本書以美國PTC公司的Cr
本書分為五章,內(nèi)容包括:包裝歷史與發(fā)展進程、品牌包裝創(chuàng)意設(shè)計開發(fā)、包裝設(shè)計的設(shè)計過程、包裝設(shè)計的印刷工藝、包裝設(shè)計現(xiàn)狀與未來展望。
本書闡述了何為偽裝、偽裝設(shè)計的思維基礎(chǔ)和美學(xué)基礎(chǔ)、偽裝設(shè)計目標(biāo)、偽裝設(shè)計的基本創(chuàng)造原理、偽裝設(shè)計的切入點、偽裝設(shè)計輔助建立品牌形象、信息技術(shù)與偽裝設(shè)計、未來怎樣做好偽裝設(shè)計等相關(guān)知識。
動火作業(yè)活動的相關(guān)定義;動火作業(yè)危害識別及危害后果;動火作業(yè)主要的安全技術(shù)措施;動火作業(yè)許可證或其他作業(yè)過程控制票證的管理,如辦理前準(zhǔn)備、辦理、審批、停止、重新辦理、關(guān)閉等;動火作業(yè)前的安全技術(shù)交底;監(jiān)護內(nèi)容及監(jiān)護人培訓(xùn)(如有監(jiān)護人);動火作業(yè)過程的其他注意事項;典型的未遂事件或事故案例;應(yīng)急措施和急救常識等。
本書共分八章,主要包括爆破概論、爆破技術(shù)、爆破安全技術(shù)、爆破安全管理、爆破施工安全管理、爆破企業(yè)安全文化、爆破企業(yè)安全教育、爆破事故調(diào)查與事故應(yīng)急預(yù)案及爆破事故案例等內(nèi)容。本書強調(diào)爆破安全的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性,著重爆破安全知識、技術(shù)、方法和科學(xué)的爆破安全管理機制,注意理論聯(lián)系實際。
本書以項目實訓(xùn)為導(dǎo)向,加強學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)是本書的特色,書中分為六個項目:包裝設(shè)計的認知、包裝設(shè)計的前期工作、包裝設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思、包裝設(shè)計的平面視覺設(shè)計、包裝設(shè)計的材料應(yīng)用、包裝設(shè)計的后期調(diào)整。
本書是唐納德?A?諾曼繼《設(shè)計心理學(xué)1:日常的設(shè)計》、《設(shè)計心理學(xué)2:與復(fù)雜共處》和《設(shè)計心理學(xué)3:情感化設(shè)計》之后的又一力作。本書講述了未來的產(chǎn)品設(shè)計,重點在于在人機交互方面的設(shè)計。書中對未來產(chǎn)品設(shè)計中可能面臨的問題進行了多角度的分析,并探討了解決方法和指導(dǎo)原則。從“話嘮”GPS系統(tǒng)到“壞脾氣”的冰箱,諾曼博士用詼諧