張愛昌、張鳳儀等同志深入農(nóng)村生產(chǎn)生活，把長(zhǎng)期以來發(fā)生在農(nóng)村的安全隱患比較全面系統(tǒng)地整理出來，采用農(nóng)民喜聞樂見的、一事一例、上圖下口訣的形式編寫成《農(nóng)村生產(chǎn)生活安全圖訣160例》。該書開門見山、生動(dòng)形象，通俗易懂，內(nèi)容實(shí)用，農(nóng)民看得懂、學(xué)得會(huì)、實(shí)踐中容易掌握。該書在編寫過程中受到涉縣縣委、政府的大力支持，縣委書記范保平、

本書較為系統(tǒng)地介紹了在日常生活中所面臨的校園安全、旅游安全、交通安全、公共場(chǎng)所和大型群眾活動(dòng)安全等十一方面的相關(guān)安全常識(shí)。

本年鑒共分十七個(gè)部分，既全國(guó)安全生產(chǎn)工作綜述，安全生產(chǎn)法律、行政法規(guī)和國(guó)務(wù)院重要文件，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于安全生產(chǎn)工作的講話等。

本書是《班組安全建設(shè)100法》，包括班組安全活動(dòng)、班組安全教育、班級(jí)安全管理、班組安全制度、班組安全科技共五個(gè)方面的100種班組安全建設(shè)方法。這些方法都是作者通過長(zhǎng)期的調(diào)查研究，并與煤礦、石油、電力、建筑、航天、化工等多個(gè)行業(yè)和企業(yè)的科研合作，經(jīng)過總結(jié)提煉、歸納建模整理出來的。期望這些方法能夠?qū)Ω餍袠I(yè)的班組安全建設(shè)和現(xiàn)

《職業(yè)健康安全與規(guī)范》主要內(nèi)容為：工作崗位危險(xiǎn)源的識(shí)別及防范、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備的規(guī)范操作和安全保障、“6S”管理的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、職業(yè)健康的防護(hù)與保障、環(huán)境威脅源的識(shí)別與防范、毒害物品及危險(xiǎn)化學(xué)品的識(shí)別與正確使用、電氣安全防范、起重運(yùn)輸安全防范、緊急情況的處置、職業(yè)保護(hù)、安全檢查、安全事故的處理、生活安全常識(shí)

安全管理概述，事故及事故致因理論，安全生產(chǎn)管理法規(guī)與制度，安全生產(chǎn)方針與目標(biāo)管理，事故預(yù)防與控制，安全檢查，事故調(diào)查與處理，事故應(yīng)急救援預(yù)案，安全管理模式及體系，工傷保險(xiǎn)，職業(yè)病危害與防治，勞動(dòng)保護(hù)和環(huán)境保護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)安全管理與急救�！栋踩�管理基礎(chǔ)》可作為安全工程專業(yè)的教學(xué)用書，也可供從事安全生產(chǎn)的技術(shù)人員和管理人員學(xué)習(xí)、

目前，在部分公安院校進(jìn)行的招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作已全面展開。為了規(guī)范和加強(qiáng)公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作，公安部印發(fā)了公政治[2008]355號(hào)文件《關(guān)于制定公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)方案的意見》（以下簡(jiǎn)稱《培養(yǎng)方案》），進(jìn)一步明確了各試點(diǎn)專業(yè)（專業(yè)方向）的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)層次、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、考核辦法

《交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)應(yīng)急管理》共分6個(gè)章節(jié)，主要對(duì)交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)應(yīng)急管理知識(shí)作了介紹，具體內(nèi)容包括交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)應(yīng)急管理概論、公路交通安全生產(chǎn)應(yīng)急管理、鐵路交通安全生產(chǎn)應(yīng)急管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械安全生產(chǎn)應(yīng)急管理、漁業(yè)船舶水上安全生產(chǎn)應(yīng)急管理等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

本書系統(tǒng)介紹了安全系統(tǒng)工程概論、系統(tǒng)安全分析方法、系統(tǒng)安全評(píng)價(jià)、系統(tǒng)安全預(yù)測(cè)、系統(tǒng)危險(xiǎn)控制技術(shù)等方面的內(nèi)容。

本書包含的內(nèi)容有：校園雷區(qū)、同學(xué)之間、師生之間、我愛我班、上課下課、放學(xué)之后、心靈成長(zhǎng)。