互聯(lián)網(wǎng)時代，信息搜集無處不在。除了專業(yè)信息來源，情報分析人員也可以通過公開的來源獲取許多對于情報分析非常有價值的信息。各國情報分析師都越來越重視開源情報（OSINT）的應(yīng)用。許多情報分析師都利用開源情報的方法獲取到意想不到的情報。比如網(wǎng)站通過運動軟件strava的官方網(wǎng)站，可以訪問其運動熱力地圖。本書將互聯(lián)網(wǎng)的開放資源

本書是教育部人文社科項目的成果。科研人員是關(guān)系到OA（開放存�。┵Y源建設(shè)成功與否的關(guān)鍵要素，他們既是資源提供者，也是資源利用者。本書從科研人員在OA運動中的雙重身份入手，對科研人員的參與行為現(xiàn)狀及影響因素進行系統(tǒng)研究。作者構(gòu)建了科研人員的OA資源提供行為理論模型和OA資源利用行為理論模型，據(jù)此設(shè)計調(diào)查問卷，開展實證研究

《第三屆安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新大賽案例匯編》收錄了第三屆（2018年）安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新大賽的獲獎案例，具有極好的代表性和典型性，是安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的優(yōu)秀成果及代表作品。獲獎案例從提升借閱服務(wù)質(zhì)量、全面推廣全民閱讀、提供數(shù)字資源服務(wù)、優(yōu)化空間資源利用等方面，展示了安徽省高校圖書館面對從以紙質(zhì)資源為主向以

本書是《辨?zhèn)窝芯繒�系》中的一種。全書分為上下兩編，上編文獻辨?zhèn)螌W導論探討了近代辨?zhèn)嗡汲迸c辨?zhèn)螌W的發(fā)展，將宏觀和微觀，縱向和橫向，個案和專題等研究方法相結(jié)合，系統(tǒng)考察了近代以來文獻辨?zhèn)窝芯康陌l(fā)展及成就并結(jié)合出土文獻作了較為深刻的反思，駁正對近代學者文獻辨?zhèn)螌W成就的不恰當定位，明確提出了文獻辨?zhèn)螌W的研究理論和研究方法。下編

本書針對近年來圖書館界關(guān)注的焦點之一——圖書館職業(yè)能力來展開論述，從有關(guān)圖書館職業(yè)能力的理論部分開始，結(jié)合世界圖書館職業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀和我國圖書館職業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀的比較，對圖書館轉(zhuǎn)型和競爭中出現(xiàn)的職業(yè)制度缺失、服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變、圖書館品牌與形象重塑等比較受人關(guān)注的問題做了比較詳細又具體的研究，書中輔以豐富的調(diào)查報告得出的結(jié)

本研究以日本公共圖書館思想的傳入、本土化思想的形成以至成熟的發(fā)展過程作為主線，根據(jù)史料還原每一時期具有代表性的公共圖書館思想的主觀表述，進而分析各階段日本社會的發(fā)展特點，發(fā)掘其中制約公共圖書館思想客觀表象的因素。探討源自社會的客觀約束力對公共圖書館思想的制約作用及其約束下形成的非理性的思想表象。通過對思想源頭的呈現(xiàn)、對

本書是編者主持的精品在線開放課程的配套教材，也是編者在多年從事信息素養(yǎng)教育教學研究、教學實踐和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，結(jié)合在線教育的特點、高等教育人才培養(yǎng)目標要求以及課程自身特點編寫而成。全書共八章，貫穿了文獻信息利用的全流程，主要內(nèi)容包括：文獻信息檢索概述、因特網(wǎng)信息檢索、常用中文文獻信息檢索系統(tǒng)、常用外文文獻信息檢索、專題文

影印出版國家圖書館藏珍稀民族古籍，包括佉盧文的木牘，焉耆-龜茲文的九世紀前寫本殘葉，于闐文的十世紀前寫本《陀羅尼經(jīng)》一卷，粟特文的封簽，唐元和九年刻石清末拓本的三種文字（漢文、突厥文、粟特文）《九姓回鶻毗伽可汗碑》，明永樂九年刻本的藏文《圣妙吉祥真實名經(jīng)》，十世紀寫本的回鶻文《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，元活字本的西夏文

本書是為配合實施“中華古籍保護計劃”而出版的古籍專業(yè)學術(shù)集刊，由國家古籍保護中心主辦，旨在為古籍工作者搭建一個交流古籍保護工作與業(yè)務(wù)研究成果的平臺，有利于廣泛宣傳古籍保護工作的重要意義，總結(jié)優(yōu)選工作經(jīng)驗，及時發(fā)表古籍保護研究成果，推進并指導古籍保護工作向縱深發(fā)展。本書設(shè)有“古籍保護綜述”“普查與編目”“保藏與修復”“再

南方科技大學是中國高教改革的試驗田，在管理模式上有諸多創(chuàng)新之舉。南方科技大學圖書館為學校的教學和科研服務(wù)，在許多方面也進行了大膽嘗試，取得了豐碩的成果。本書共收錄了25篇文章，全面反映了南方科技大學圖書館從管理理念到具體實踐，從總體規(guī)劃到重點項目的調(diào)研和實施的方方面面，并通過一些圖書館往事、館員的工作經(jīng)歷、讀者和圖書館