針對教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》中提出的高等職業(yè)教育“應(yīng)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向……培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第1線需要的‘下得去、留得住、用得上’、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”的培養(yǎng)目標，我們編寫了《園林技術(shù)實務(wù)（一分冊）》，以適應(yīng)園林技術(shù)在我國城市建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、新農(nóng)
《新時期干部教育文化建設(shè)研究》從文化建設(shè)的視角切入，以馬克思主義哲學(xué)理論、馬克思主義文化理論、人力資源理論為指導(dǎo)，探討新時期、新常態(tài)的時代背景下，干部教育所面臨的問題及挑戰(zhàn)，提出從吸收中國古代官吏教育文化的智慧、借鑒西方公務(wù)員教育文化建設(shè)的優(yōu)秀做法等，來有效推進干部教育工作。該書資料較翔實，論述嚴謹，對新時期、新常態(tài)下
《園林工程測量/高等職業(yè)院校十三五校企合作開發(fā)系列教材》是結(jié)合非測繪專業(yè)高職學(xué)生知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)測繪技能操作為主線，以測量基礎(chǔ)知識、基本理論為起點，通過單項技能（測量儀器操作及單項任務(wù)）訓(xùn)練、綜合技能（綜合項目訓(xùn)練），構(gòu)建由簡單到復(fù)雜，由單項技能到綜合技能，分層遞進的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。以園林工程項目為載體，以實際工作崗位的
本書反映國內(nèi)外園林景觀的*動態(tài)，結(jié)合大量實例，系統(tǒng)地闡述了園林景觀賞析的主要內(nèi)容，包括概論，園林景觀的藝術(shù)原則、觀賞特性，園林植物，園林建筑，園林水景，山石、雕塑、小品、鋪地、廣場，新中式、后現(xiàn)代園林與生態(tài)文明。對于園林景觀的藝術(shù)原則與特性給予了補充，把傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀并置，從多角度、多側(cè)面反映它們的差別與相通之處，
董莉莉主編的《園林景觀材料》對園林景觀材料的認知與應(yīng)用，突出了實踐性、創(chuàng)新性與時效性三大原則。全書共分為四個部分：第一部分概述園林景觀材料的歷史發(fā)展及其基本性質(zhì)：第二部分講述墻體、屋面與地面等構(gòu)筑受力部位的結(jié)構(gòu)材料：第三部分講述石材與石料、木材、玻璃、金屬材料與有機高分子材料等裝飾材料：第四部分講述多樣建筑小品和裝飾小
本書從設(shè)計原理到施工方法，詳細講述了庭園工程設(shè)計與施工方法及相關(guān)注意事項。全書主要內(nèi)容包括概論、庭園地形設(shè)計與施工、庭園給水排水設(shè)計與施工、庭園山石設(shè)計與施工、庭園水景設(shè)計與施工、庭園綠化設(shè)計與施工、庭園細部設(shè)計與施工等。本書語言通俗易懂，體例清晰，具有很強的實用性和可操作性，既可供園林庭園工程設(shè)計與施工人員使用，也可
《景觀森林設(shè)計實踐》集中展示了景虎國際十多年來在景觀設(shè)計實踐中的成果。包含了文化旅游項目、城市公共項目、居住區(qū)項目三大類型23個項目的設(shè)計理念及建成實景效果。這其中有側(cè)重展示當(dāng)?shù)氐赜蛭幕捻椖�，也有位于文物層之上，基地原生古樹的保護性開發(fā)項目，也有基于地產(chǎn)產(chǎn)品系思路設(shè)計的地產(chǎn)項目的分享。景虎專注于景觀設(shè)計，不斷思考、探
《園林設(shè)計初步（第2版）/高等院�！笆濉眻@林景觀藝術(shù)設(shè)計專業(yè)精品課程系列規(guī)劃教材》本著科學(xué)嚴謹、深入淺出、與時俱進這三大原則進行編撰，盡可能地幫助剛接觸園林景觀設(shè)計的讀者進行以下內(nèi)容的學(xué)習(xí)：設(shè)計要素的平面、立面表現(xiàn)，景觀透視，空間尺度的把握，三大構(gòu)成在景觀設(shè)計中的價值與應(yīng)用以及風(fēng)景園林設(shè)計的基本方法。
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