國學(xué)經(jīng)典必修課˙三字經(jīng)

國學(xué)經(jīng)典必修課˙百家姓

國學(xué)經(jīng)典必修課˙千字文

國學(xué)經(jīng)典必修課˙成語

全書分三篇共十三章。上篇為理論篇，設(shè)置了寫作概述、古代寫作理論、寫作素養(yǎng)、寫作能力、寫作過程五章．目的在于構(gòu)建寫作理論的基本體系。中篇為技法篇，設(shè)置了選材技法、立意技法、結(jié)構(gòu)技法、謀篇技法、表達(dá)方式、語言技法六章，目的在于構(gòu)建寫作技法的基本體系。下篇為應(yīng)用篇，設(shè)置了文學(xué)文體寫作、常用文體寫作兩章，目的在于構(gòu)建寫作訓(xùn)練的

本書從語言與漢語的相關(guān)研究入手，對語言、現(xiàn)代漢語、語匯、語法等概念和現(xiàn)代漢語的發(fā)展情況進(jìn)行了概述；對現(xiàn)當(dāng)代漢語言文學(xué)的形成、發(fā)展做出深入仔細(xì)的分析探究，著重論述了漢語言文學(xué)與人的修養(yǎng)、漢語言文學(xué)的審美教育、漢語言文學(xué)的語言意境以及文學(xué)文本與文體種類等內(nèi)容。本書講述了漢語言文學(xué)與漢語言文學(xué)教學(xué)中存在的問題，對中國古代文學(xué)

本書為高等教育師范類教材。該書由上、中、下三篇共十四章組成，按照語文教育“原理→技術(shù)→應(yīng)用”的三級體系予以布局。上篇的“語文教育的基本原理”展開了“語文教育的本質(zhì)”“語文教育的目標(biāo)”“語文教育的原則”“語文教育的過程”等四章，屬于語文教育的“學(xué)理”。中篇的“語文教育的主導(dǎo)技術(shù)”展開了“語文教育的‘語文’能力”“語文教育

本書遵循《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過展示100個中文常用句的基本含義和交際場景，并通過介紹有代表性的大運(yùn)會場館、四川特色文化、傳播大運(yùn)精神，彰顯人文風(fēng)采，展現(xiàn)中國風(fēng)貌。

本書選用字頭11000余字，收錄異體字37000余字，合計字?jǐn)?shù)近50000字。全書所指的異體字，包括全同異體字和非全同異體字。收錄的異體字，僅限于楷書，不包括篆書、隸書、行書、草書等書體的異體字。

全書共分十個章節(jié)，主要介紹普通話基礎(chǔ)知識，普通話語音訓(xùn)練，幼兒教師態(tài)勢語訓(xùn)練，幼兒教師朗讀訓(xùn)練，幼兒教師故事講述訓(xùn)練，幼兒教師演講的訓(xùn)練，幼兒教師童話劇表演訓(xùn)練，幼兒教師交際口語訓(xùn)練，幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練，幼兒教師教育口語訓(xùn)練等內(nèi)容。本書配有豐富的案例，結(jié)合幼兒教育教學(xué)實(shí)際，采用更加直觀的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教材的可讀性和可