本書為先進(jìn)核反應(yīng)堆技術(shù)叢書之一。本書主要介紹了數(shù)字反應(yīng)堆的研發(fā)背景、技術(shù)內(nèi)涵和應(yīng)用場景，以及國內(nèi)外數(shù)字反應(yīng)堆技術(shù)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。主要內(nèi)容包括數(shù)字反應(yīng)堆的科學(xué)定義、總體框架，以及數(shù)字技術(shù)在反應(yīng)堆總體設(shè)計(jì)、多專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì)、先進(jìn)建模與仿真、智能化運(yùn)行維護(hù)、數(shù)字化退役等方面的應(yīng)用。通過上述內(nèi)容呈現(xiàn)了數(shù)字反應(yīng)堆的概貌、特點(diǎn)

本書為日語專業(yè)四級(jí)應(yīng)試參考書，適合全國各大高校日語專業(yè)大一、大二學(xué)生使用。本書主要分為兩大部分，第一部分詳解日語專業(yè)四級(jí)考試中出現(xiàn)的文字、詞匯、語法、聽解、讀解及寫作等各個(gè)板塊的高頻考點(diǎn)；第二部分包括近十年四級(jí)真題練習(xí)和詳細(xì)解析。另，本書贈(zèng)書別冊（詞匯手冊）。具體特色如下：聽力部分附有音頻及聽力原文；讀解部分所有文章均

本書匯聚了來自中國、加拿大、美國等多個(gè)國家的學(xué)者對硅藻研究的介紹,包括對一些業(yè)余的硅藻愛好者的描述,硅藻的形態(tài)和視覺之美,中國學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)�硅藻的研究現(xiàn)狀,從細(xì)胞形態(tài)介紹到光子生物學(xué)在硅藻領(lǐng)域的應(yīng)用,以及硅藻在法醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、能源及農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。本書可作為硅藻知識(shí)的科學(xué)普及讀物,也可作為硅藻領(lǐng)域科研工作者和對硅藻感興

本書以個(gè)案學(xué)校??上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐探索為基礎(chǔ)，圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)改革主題，整體呈現(xiàn)了學(xué)校以深度學(xué)習(xí)課堂的打造為抓手，建構(gòu)適應(yīng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)范式的思考與實(shí)踐。全書主要分為六個(gè)部分，分別闡釋指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究背景，深度學(xué)習(xí)課堂的概念與內(nèi)涵，指向深度課堂教學(xué)的課堂觀察行動(dòng)，深度學(xué)習(xí)

浪漫愛情令古往今來多少男男女女癡迷，仿佛在這種氛圍中，兩性關(guān)系達(dá)到了無比的和諧。但本書卻認(rèn)為，浪漫愛情這種意識(shí)形態(tài)，其實(shí)是西方厭女傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，是厭女情緒制造的一個(gè)陷阱。 西方厭女傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，從古希臘經(jīng)由中世紀(jì)一直綿延至今，而在中世紀(jì)誕生的浪漫愛情曾一度被認(rèn)為是讓女性從厭女社會(huì)中得到部分解放的產(chǎn)物，是女性自由的先

德意志帝國在第一次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗、霍亨索倫王朝崩潰后，在魏瑪小城制定憲法，采用共和憲政政體，史稱魏瑪共和國。魏瑪共和是德國歷史上第一次走向共和的嘗試，于德國十一月革命后誕生，因希特勒及納粹黨在1933年上臺(tái)執(zhí)政而結(jié)束。魏瑪共和國存在了14年左右，長期處于嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，卻具有驚人的創(chuàng)造力，在德國歷史上寫下了璀璨光輝的

近年來，國內(nèi)商業(yè)銀行私人銀行部門、信托公司、保險(xiǎn)公司、家族辦公室等財(cái)富管理機(jī)構(gòu)紛紛布局家族信托業(yè)務(wù)，并將其作為重要的戰(zhàn)略性方向。信托業(yè)務(wù)新三分類下，信托公司的業(yè)務(wù)邏輯發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，信托業(yè)務(wù)的方向從為融資端服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闉橥顿Y者、委托人服務(wù)。 基于這一全新的趨勢和業(yè)務(wù)邏輯，本書作者以通俗易懂的語言，對家族信托、保險(xiǎn)金信托

生活世界被我們忽視已久。無論是在儒家倫理世界,還是在現(xiàn)代性浸淫下的物質(zhì)世界,生活世界是被遮蔽的。它們與文學(xué)世界、文化象征世界,雖然有著重疊和交叉的部分,但是在道德一統(tǒng)或者金錢一統(tǒng)的時(shí)代,它們是沉默的。 本書迥異于列斐伏爾的《日常生活批判》、馬爾庫塞的《單向度的人》那樣的理論書寫,而是用感性之道觸摸中國人的日常生活,抵御

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體為理念進(jìn)行編寫。本書立足于高等職業(yè)院校學(xué)前兒童健康教育的教學(xué)實(shí)際，吸收和借鑒了學(xué)前兒童健康教育理論研究與實(shí)踐的最新成果，詳細(xì)闡述了學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的具體內(nèi)容、教

托馬斯·伯恩哈德是文學(xué)獎(jiǎng)的常客，先后獲得數(shù)十種重要獎(jiǎng)項(xiàng)，包括德語文學(xué)最重要的畢希納獎(jiǎng)、奧地利國家獎(jiǎng)等。但他很快就對獲獎(jiǎng)失去了興趣，拒絕接受任何文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。20世紀(jì)70年代中期，伯恩哈德兩次被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人，最終評委會(huì)鑒于他對獎(jiǎng)項(xiàng)的態(tài)度，決定避免去碰這個(gè)釘子�！段业奈膶W(xué)獎(jiǎng)》收錄了伯恩哈德9篇關(guān)于獲得文學(xué)