本書為山東高等教育人才研究會會員已發(fā)表或未發(fā)表的高等教育人才學(xué)論文選,內(nèi)容涵括高校人才發(fā)展、人才培養(yǎng)、人才管理、高校教學(xué)教改何思想政治教育等多個方面,內(nèi)容廣泛、材料詳實,揭示了新時代以來高等教育人才研究的趨勢與規(guī)律,展示了山東省高等教育人才研究的豐富性與多樣性。
本書依據(jù)習(xí)近平總書記對于人才問題的論述更加全面深入,以戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維開發(fā)人才、推進人才事業(yè)發(fā)展。先后提出“人才資源是第一資源”的重才觀、“擇天下英才而用之”的聚才觀、“充分尊重、積極支持、放手使用”的用才觀、“德才兼?zhèn)、以德為先”的選才觀、營造“四個環(huán)境”的勵才觀以及“創(chuàng)新體制機制、打破體制壁壘”的活才觀
本書從人才隊伍結(jié)構(gòu)、人才隊伍績效、人才隊伍引進風(fēng)險測度三方面進行分析研究,探究山東省人才的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)山東省人才的變化呈現(xiàn)出三個特征,分析企業(yè)人才戰(zhàn)略實施中高精尖缺人才的人力資源管理制度不配套、激勵機制不健全等問題日益凸現(xiàn),對人才引進風(fēng)險類型、人才引進風(fēng)險原因、人才引進風(fēng)險問題、人才引進風(fēng)險控制進行了分析。從模擬結(jié)果來看
本書是作者積累了60余家大型國企、民企和政府單位的人才測評管理咨詢工作及項目實踐十三余年的研究成果。本書應(yīng)用心理測量學(xué)原理,針對當(dāng)前企業(yè)人力資源從業(yè)人員需要進行人才測評技術(shù)選人、用人的現(xiàn)狀,從人才測評師職業(yè)規(guī)范、人才測評概述、標準化心理測驗、評價中心技術(shù)、實戰(zhàn)應(yīng)用案例、人才測評師未來發(fā)展等六個方面進行詳述和總結(jié),并配有
本書全面介紹我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人技能形成體系,論述了職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)對技能養(yǎng)成、職業(yè)技能競賽對技能提升、職業(yè)資格認證對技能規(guī)范化、職工創(chuàng)新工作室對技能發(fā)展、現(xiàn)代師徒制對技能傳承和創(chuàng)新、激勵政策對技能提升動力、跨國交流合作對技能國際化的作用,并從多元治理的視角分析了各主體在技能形成體系中的耦合和互動機制,可以為相關(guān)人員提供
本書為河北省社會科學(xué)院組織編撰的河北藍皮書系列之一,全書共分為五個部分。第一部分為總報告,系統(tǒng)梳理了2019年以來河北實施的人才強冀戰(zhàn)略對河北人才發(fā)展的影響。第二部分為人才隊伍建設(shè)篇,主要說明了河北省企業(yè)家、數(shù)字人才隊伍、醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍的建設(shè)情況。第三部分為人才培養(yǎng)篇,分別從新建地方本科院校創(chuàng)新型人才、中醫(yī)藥人才、技
佛山經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中的人才高質(zhì)量發(fā)展研究
本書人員素質(zhì)測評,是指測評主體從特定的人力資源管理目的出發(fā),運用各種測量技術(shù),收集受測人在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,對人的素質(zhì)進行全面系統(tǒng)的評價,以求對人有客觀、全面、深入地了解,從而為人力資源開發(fā)和管理提供科學(xué)的決策依據(jù)。本書作者長期講授人員素質(zhì)測評課程,在此基礎(chǔ)上精心編寫了本教材,對人員素質(zhì)測評進行了全面、系統(tǒng)的介
企業(yè)正式用人之前,需要對人才進行全面、綜合的測評!度瞬艤y評識別高潛人才提升用人效能》詳細介紹了人才測評在人力資源管理實戰(zhàn)中的方法與工具,將人才測評的方法論可視化、流程化、步驟化、模板化,并通過實戰(zhàn)案例呈現(xiàn)應(yīng)用過程,讓讀者能夠輕松上手,快速掌握人才測評工具的應(yīng)用方法。 《人才測評識別高潛人才提升用人效能》共6章,主要
本書根據(jù)中國官方發(fā)布的《中國人才資源統(tǒng)計報告2010-2015》數(shù)據(jù),采用ESDA探索性空間分析方法描述中國人才總體及黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等六類人才的空間集聚格局特征。將新經(jīng)濟地理學(xué)CP模型拓展為TCP模型,采用瓦爾拉斯一般均衡方法推導(dǎo)人才空間集聚格局形成的穩(wěn)定條件與均衡方程。在此基礎(chǔ)上,借鑒新經(jīng)濟