風(fēng)水在我國已經(jīng)有幾千年的歷史，涉及的內(nèi)容十分廣泛，其中蘊含的文化思想內(nèi)涵十分豐富。即使在今天，風(fēng)水中的生態(tài)考量和審美意趣仍然具有借鑒價值。以陰陽五行為基礎(chǔ)的風(fēng)水術(shù)所相看的都是圖像化的景觀，因此風(fēng)水術(shù)及其所觀照和營造的景觀圖像也就成為解碼中國傳統(tǒng)文化的一個重要方面�！吨腥A圖像文化史風(fēng)水圖像卷》一書從風(fēng)水術(shù)的形成背景、形法

本書是“中華圖像文化史”的類型史之一,專門研究了山水圖畫的產(chǎn)生和演變歷程,通過對先秦至清代山水圖畫的主要特點、構(gòu)成場域、生產(chǎn)場域、傳播場域進行分析,使讀者了解各個朝代山水圖畫的主要成就和審美風(fēng)尚,并體味到其中所蘊含的豐富的文化內(nèi)涵和人文精神。

本書不同于美術(shù)史研究,也不是一般意義的藝術(shù)史,它匯集了從新石器晚期到清末300余幅有典型意義的圖像資料,調(diào)動了考古學(xué)、美術(shù)學(xué)、文獻學(xué)、宗教學(xué)、圖像學(xué)、符號學(xué)、傳播學(xué)多種的研究方法,從多視角、全方位對銅鏡圖像作出立體的解讀。特別是從圖像的生產(chǎn)場域、構(gòu)成場域、社會場域的三個維度展開,每個場域中都含有技術(shù)性形態(tài)、構(gòu)成性形態(tài)、

如今科技環(huán)境發(fā)生了變化，信息傳達的范圍、速度與效率都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。動態(tài)畫面成為我們接受信息的主旋律，各種思潮與技術(shù)的介入使得圖形設(shè)計變得多元化與跨學(xué)科發(fā)展。運動圖形設(shè)計打開了時間維度，它跨越了視覺傳達、動畫、數(shù)字媒體和新媒體、視頻藝術(shù)諸多領(lǐng)域，也逐漸成為了一種新興的設(shè)計藝術(shù)形式。該教材能引導(dǎo)讀者逾越技術(shù)的瓶頸，在藝術(shù)

時代發(fā)展對平面藝術(shù)性的新需求推動了平面設(shè)計的快速發(fā)展。本教程首先簡要介紹了平面設(shè)計基礎(chǔ)理論知識，包括平面設(shè)計的定義、內(nèi)容、基本元素與基本原則，然后結(jié)合具體實例闡述了當(dāng)今社會中應(yīng)用十分廣泛的平面設(shè)計，包括文字設(shè)計、色彩設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、版式設(shè)計、招貼設(shè)計與包裝設(shè)計。全書結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂，內(nèi)容豐富且緊貼實際，

本套書主要內(nèi)容包括：《三角形》《正方形》《圓形》，可以幫助讀者了解設(shè)計中“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”——三種幾何圖形(設(shè)計界稱為“設(shè)計原型”)在設(shè)計中的應(yīng)用法則和演變方式，并詳細解讀了每種圖形演變背后所能呈現(xiàn)的設(shè)計效果和文化內(nèi)涵，從而使讀者獲得更多的靈感。本冊為《三角形

本套書主要內(nèi)容包括：《三角形》《正方形》《圓形》，可以幫助讀者了解設(shè)計中“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”——三種幾何圖形(設(shè)計界稱為“設(shè)計原型”)在設(shè)計中的應(yīng)用法則和演變方式，并詳細解讀了每種圖形演變背后所能呈現(xiàn)的設(shè)計效果和文化內(nèi)涵，從而使讀者獲得更多的靈感。本冊為《圓形》。

本套書主要內(nèi)容包括：《三角形》《正方形》《圓形》，可以幫助讀者了解設(shè)計中“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”——三種幾何圖形(設(shè)計界稱為“設(shè)計原型”)在設(shè)計中的應(yīng)用法則和演變方式，并詳細解讀了每種圖形演變背后所能呈現(xiàn)的設(shè)計效果和文化內(nèi)涵，從而使讀者獲得更多的靈感。本冊為《正方形》。

中國傳統(tǒng)圖案集中地體現(xiàn)了中華民族工藝的深厚的文化底蘊和審美特點，在工藝美術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計創(chuàng)作中無處不在，工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生了解我國豐富的傳統(tǒng)圖案種類、理解時代語境下中國傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵，對繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化有巨大的促進作用。 《中國傳統(tǒng)圖案的設(shè)計與應(yīng)用》針對目前院校圖案應(yīng)用類課程，立足傳統(tǒng)圖案，結(jié)合工藝美術(shù)專業(yè)開

本書共分六部分內(nèi)容:圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意設(shè)計基本知識、圖形創(chuàng)意構(gòu)成形式、圖形創(chuàng)意方法、傳統(tǒng)元素在圖形創(chuàng)意中的運用、圖形創(chuàng)意綜合應(yīng)用。通過理論闡述、案例展現(xiàn)與分析、知識拓展、任務(wù)訓(xùn)練等板塊來解決學(xué)生對創(chuàng)意的思考和設(shè)計觀的形成等問題。