本書在闡述船政學(xué)堂歷史地位與時(shí)代影響的基礎(chǔ)上，試圖揭示船政文化內(nèi)涵概念嬗變歷程。150余年的滄桑變遷，船政賢人勵(lì)精圖治，肩負(fù)國家興亡、匹夫有責(zé)的使命與擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)辦近代第一所高等實(shí)業(yè)學(xué)堂—福建船政學(xué)堂。歷代船政教育的辦學(xué)者和教育工作者，在傳承和弘揚(yáng)船政學(xué)堂優(yōu)良傳統(tǒng)和育人探索的歷程中，逐漸形成和凝練了船政文化內(nèi)涵及其精神價(jià)值

本書共分七篇，分別為概述篇、自我篇、認(rèn)識(shí)篇、目標(biāo)篇、能力篇、規(guī)劃篇、就業(yè)篇，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、生涯規(guī)劃中的自我分析、認(rèn)識(shí)工作與職業(yè)、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定、職業(yè)生涯能力與素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與管理、就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧。

本書共分8篇，按照中職畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)過程的順序編寫而成，書中的前7篇分為7個(gè)專題認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實(shí)施，第8篇為案例分析借鑒。*后還進(jìn)行了案例分析。全書共有22個(gè)需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的活動(dòng)，這22個(gè)活動(dòng)歸納起來，就是一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》從介紹大學(xué)生教育與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系入手，全面系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練等知識(shí)，重點(diǎn)闡述了大學(xué)生就業(yè)中的求職技巧、權(quán)益保障等內(nèi)容。本教材在原有使用教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與國家教育政策實(shí)施情況改編而成。

本教材的內(nèi)容主要包括高職與學(xué)生發(fā)展、專業(yè)學(xué)習(xí)與技能提升、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)技能、文明修身與國防教育、校園文化、學(xué)生資助政策、獎(jiǎng)懲制度、心理健康、安全教育等。本教材為幫助大學(xué)新生盡快了解并融入大學(xué)生活，較快地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生活向大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，教育他們樹立堅(jiān)定而正確的政治方向和遠(yuǎn)大的成才理想，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)校

本書共有八個(gè)單元:第一單元是“認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃”，著重闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，說明職業(yè)生涯規(guī)劃的基本流程。第二單元到第五單元分別是“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格探索”“職業(yè)價(jià)值觀探索”“職業(yè)技能探索”，屬于職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我探索部分，幫助大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上做初步的職業(yè)定向。第六單元是“工作世界探索”，闡述了對工作世

本書完整介紹了魯班工坊的核心要義，包括重要論述、理論基礎(chǔ)、品牌內(nèi)涵、創(chuàng)設(shè)過程、體系構(gòu)架、建設(shè)原則、項(xiàng)目實(shí)踐、保障體系、服務(wù)平臺(tái)和成果推介等內(nèi)容，多角度詳實(shí)闡釋了魯班工坊的品牌內(nèi)涵、建設(shè)意義和重要成果。 魯班工坊是天津市原創(chuàng)，并率先推動(dòng)、組織實(shí)施的職業(yè)教育國際合作的品牌項(xiàng)目。截至目前，分別在亞歐非三大洲的泰國、英國、印度

本書以學(xué)生喜愛的方式和語言講述認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維的開發(fā)和落地、創(chuàng)業(yè)基本功和方法、抓住創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)、商業(yè)分析與創(chuàng)業(yè)分析、市場定位營銷、編寫商業(yè)計(jì)劃書、實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)辦一家公司八部分內(nèi)容，適合中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。

《我國高中階段教育職普比研究》是由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所立項(xiàng)“保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義和對策措施研究”課題研究成果編集而成。高中階段教育職普比是我國教育結(jié)構(gòu)中一個(gè)重要內(nèi)容，反映的是初中后學(xué)生分流到普通高中和中職學(xué)校就學(xué)的數(shù)量構(gòu)成，以此評(píng)估高中階段普通教育和職業(yè)教育的比例是否合理。改革開放以來，我國

本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第四版。書根據(jù)黨的十九大精神以來的新精神、新要求，在第三版教材基礎(chǔ)上編寫而成。本書包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)”五個(gè)單元，以及51個(gè)貼近中職生的案例與故