本書盡述了專業(yè)教練和管理型/領導型教練的不同之處，介紹了偉大的領導者和有效的管理者如何教練他們的員工和組織。許多人將所謂的管理者定位為簡單地使用教練技能的管理者。與這些人的觀點不同，本書是為組織的領導者和管理者而著的，并提供了一套實用的教練模型（診斷、設計和交付），該模型中包含豐富的技能和配套資源，而這些正是在當今復雜

領導者的行為舉止往往有放大效應，因此掌控你的影響力變得尤為重要。領導者總在聚光燈下，是他人的榜樣，言行受到關注并具有連鎖反應。本書幫助你找到自己獨特的領導方式，通過對工作環(huán)境、人際交往的氛圍運營，塑造可持續(xù)的積極影響力，讓團隊在你設計的氛圍中驅動向前。這本書很實用，從CEO到基層主管，適用于各個層級的領導。本書可以幫助

本書揭示了是什么讓領導者變得偉大,以及普通領導者和偉大領導者之間的差距。在這本富有深刻洞見的書中,作者根據(jù)多年的工作經驗和對領導力的深度見解創(chuàng)造性地提出了7個領導者的原型,協(xié)助領導者認識自己應該用什么身份領導眾人。本書提出的領導者的原型框架是一個經過驗證的成熟體系,全球各地的領導者都可以掌握并將其應用于自己的領導工作和

本書是蔡司光學集團于2021年6月在敦煌舉行的蔡司光學團隊行動領導力訓練營的活動征文集結，由訓練營隊員根據(jù)自身體悟撰寫投稿編輯而成。 本書共分六章，分別為個人感想目標管理團隊管理逆境及不確定性體驗式學習領導力，每章收錄約10篇文章，全書收錄52篇文章。后附有40段感言摘錄。全書從多維度記錄了為期三天兩夜的戈壁徒步征途，

本書對領導干部心理健康中存在的突出問題，從主觀與客觀、個人與社會、歷史和現(xiàn)實的角度進行了深入探討，并在此基礎上提出一系列切實可行的對策和建議。本書內容包括：危機事件壓力；正職壓力；副職壓力；調動壓力；退出領導崗位壓力；異地任職；升職；離職；用人；處分人；

本書主要探討領導力。我們在處理有關家庭、企業(yè)、私人和公共組織的事務時，都會遇到需要領導力的情況。我們需要有遠見和勇氣，能繪制藍圖和開拓創(chuàng)新的人為我們點明解決問題的思路。我們需要優(yōu)秀的領導為我們指明方向，引領我們走向未來。在本書中，博恩·崔西將為我們介紹他從商業(yè)經驗中總結出的激發(fā)領導潛能、提升領導力的具體方

本書的內容涉及情緒心理學、思維意識、領導力、傳統(tǒng)文化等多個學科，試圖將跨學科的相關研究成果予以歸納，發(fā)現(xiàn)并構建關聯(lián)關系清晰的分析維度。 本書從思維形式視角出發(fā)，提出情緒思維概念，對情緒思維形式的發(fā)生機理、知覺機理、推理機理構成內容及其屬性特征作了歸納介紹。從領導力開發(fā)視角，提出領導者情緒思維能力概念，從自我意識能力、自

本書考察了社會領導力與治理理論的豐富內涵，以幫助讀者更好地理解領導力形成的過程，并對完善機制提出了建議。書中認為，社會領導力的概念抓住了兩個關鍵要素并加以拓展。首先，它讓我們關注到領導力的實現(xiàn)必然有其社會內涵。換言之，這一定涉及相關人士之間的良性互動。其次，領導力的行使無疑會產生社會效應，必定有助于社會福利的持續(xù)大幅提

邱霈恩教授的《領導學》一書是一部系統(tǒng)闡述領導學理論與實踐的教材。全書分為13章,采用“總—分”結構系統(tǒng)闡述了領導學的基本概念和重要理論。第1章是領導學的總論,介紹了領導學學科的總體理論,旨在幫助讀者獲得對領導學學科的總體認識。其余12章為領導學的分論,旨在將支撐起領導學學科的重要觀點和內容系統(tǒng)完整地展現(xiàn)給讀者,使讀者獲

本書基于作者多年的高管教練輔導項目實踐，依據(jù)自我發(fā)展理論，為讀者提供了一套提升領導者縱向領導力的系統(tǒng)方法。書中不僅介紹了何為縱向領導力、為何要提升縱向領導力、哪些人適合提升縱向領導力、如何提升縱向領導力，還提供了縱向領導力的發(fā)展地圖、突破縱向領導力發(fā)展瓶頸的方法等并配有大量的真實案例場景。通過閱讀本書，讀者不僅可以從更