"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材。本書(shū)依據(jù)教育部相關(guān)文件精神，以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)，關(guān)注培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。全書(shū)內(nèi)容全面，包括緒初識(shí)心理健康、適應(yīng)大學(xué)生活、打開(kāi)自我意識(shí)、解讀人格密碼、駕馭學(xué)海之舟、理性管理情緒、營(yíng)造和諧關(guān)系、探索愛(ài)情真諦、應(yīng)對(duì)挫折生命、求助心理咨詢(xún)十章。

"本書(shū)是由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心組編，十四所職業(yè)本科院校、普通本科院校和高職專(zhuān)科院校共同參與編寫(xiě)的高職本科勞動(dòng)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫(xiě)而成。全書(shū)共九個(gè)專(zhuān)題：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育的價(jià)值、勞動(dòng)與強(qiáng)國(guó)建設(shè)、

本書(shū)共分為4個(gè)模塊，模塊一、模塊二根據(jù)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求介紹了勞動(dòng)的基本理論和與大學(xué)生日常生活相關(guān)的勞動(dòng)技能，模塊三結(jié)合學(xué)校往年開(kāi)展的特色社會(huì)服務(wù)活動(dòng)介紹了青年志愿者活動(dòng)和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的具體實(shí)施，模塊四圍繞學(xué)校汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、先進(jìn)裝備制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、先進(jìn)裝備制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)群等一流特色專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)

本書(shū)闡述了10個(gè)高職生心理健康發(fā)展主題，運(yùn)用了大量案例、體驗(yàn)活動(dòng)，為教師在課堂教學(xué)中實(shí)施“項(xiàng)目化教學(xué)”提供了豐富的教學(xué)參考，同時(shí)也便于學(xué)生課后自我學(xué)習(xí)、自我測(cè)試，在實(shí)踐與體驗(yàn)中內(nèi)化主流價(jià)值觀、優(yōu)化心理素質(zhì)，從而完善自我、發(fā)展自我、健全人格，以增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

在本書(shū)中，作者走訪(fǎng)教師的常態(tài)課堂，考察學(xué)校的管理和建設(shè)情況，給出了評(píng)價(jià)和建議；同時(shí)在閱讀書(shū)籍、參加教研活動(dòng)以及人際交往的過(guò)程中，對(duì)一些教育教學(xué)現(xiàn)象表達(dá)自己的思辨理解。圍繞課程教學(xué)指導(dǎo)、教師發(fā)展引領(lǐng)、學(xué)校管理創(chuàng)新、校園文化建設(shè)和閱讀提升、心靈修煉等方面，本書(shū)展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教育管理者應(yīng)當(dāng)具備的核心素養(yǎng)與實(shí)踐智慧，能助力校長(zhǎng)

本書(shū)圍繞大學(xué)生心理健康教學(xué)與課程實(shí)施展開(kāi)研究，首先論述大學(xué)生心理健康、大學(xué)生心理健康課程建設(shè)基礎(chǔ)；其次研究大學(xué)生心理健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施；最后探討大學(xué)生心理健康教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

本書(shū)共分為9個(gè)章節(jié)，第一章介紹信息化對(duì)教學(xué)的影響，第二章介紹信息化課程教學(xué)設(shè)計(jì)概述，第三章介紹信息化課程教學(xué)創(chuàng)建基礎(chǔ)，第四章介紹信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)，第五章介紹交互式信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，第六章介紹協(xié)作式信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，第七章介紹運(yùn)用Moodle對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與管理，第八章介紹利用Moodle創(chuàng)建在線(xiàn)考試與管理，第九章介紹Moo

本書(shū)以中共教育部黨組印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為中心指導(dǎo)思想,以普及心理健康基本知識(shí),提高高職學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展為目標(biāo),緊密?chē)�繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及個(gè)人發(fā)展過(guò)程中可能遭遇的種種問(wèn)題與困惑設(shè)計(jì)內(nèi)容。全書(shū)共九章,內(nèi)容為:健康與心理健康、自我意識(shí)的發(fā)展與完善、人格概況與塑成、情緒認(rèn)識(shí)與管理、人際

本書(shū)采用了講義的寫(xiě)作方式，提供了大量的理論、技巧和實(shí)踐。作者站在社會(huì)的最前沿，提出了“心理亮相”的思想，以心理喚醒為出發(fā)點(diǎn)，為教育孩子提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)和指導(dǎo)，可作為教育孩子成長(zhǎng)的說(shuō)明書(shū)。讀者能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，體會(huì)到作者對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著�？释�好的教育，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這是現(xiàn)今社會(huì)人們的共同愿望。

本書(shū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于公布“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》（教職成廳〔2021〕3號(hào)）的要求，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)知名專(zhuān)家和長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在高職高專(zhuān)教育教學(xué)、心理咨詢(xún)、危機(jī)干預(yù)一線(xiàn)的教師一起，共同研討，編寫(xiě)出了這本教材。