作者通過(guò)對(duì)北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、北京師范大學(xué)體院、華東師范大學(xué)體院等多所著名院校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于《體育課程論》的不成熟，導(dǎo)致其理論匱乏、范式缺失、方法盲目、不成體系，至今未能走入本科生、研究生、博士生的教學(xué)。這一現(xiàn)狀不僅影響體育學(xué)科自身的發(fā)展，而且也成為阻礙當(dāng)前學(xué)校體育深入發(fā)展的瓶頸�；�于此，為解決這一空白，學(xué)者張

肌肉與力量全書通過(guò)構(gòu)建“金字塔”的概念為讀者詳細(xì)地闡述了肌肉與力量訓(xùn)練中訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)的概念及方法，旨在利用科學(xué)的理論幫助讀者建立起基礎(chǔ)的訓(xùn)練概念框架，并逐步形成系統(tǒng)的訓(xùn)練體系，從而實(shí)現(xiàn)自己的訓(xùn)練目標(biāo)。全書分為訓(xùn)練篇、營(yíng)養(yǎng)篇和備賽與生活篇，從健身的基礎(chǔ)理論和對(duì)訓(xùn)練中各種因素分析的“訓(xùn)練金字塔”，到如何安排飲食和營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃的“

本書主要介紹了體育健康的基礎(chǔ)理論知識(shí)，共17章，分別闡述了體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、科學(xué)健身和體重管理、身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、短道速滑、體育舞蹈、健美操、戶外運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生體質(zhì)健康。

體育作為提升學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的課程，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。為更好的發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值，本書以體育教學(xué)的發(fā)展特征、目標(biāo)定制、形態(tài)變革以及多元化趨勢(shì)為切入，詳細(xì)探討體育教學(xué)因素的理論與體育教學(xué)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)；并且重點(diǎn)圍繞體育教學(xué)方法創(chuàng)新、體育教學(xué)策略創(chuàng)新以及體育教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向進(jìn)行論述。全書結(jié)構(gòu)合理，

本書分為基礎(chǔ)篇、思政篇、健康篇、傳統(tǒng)篇、現(xiàn)代篇、休閑篇、體質(zhì)篇七個(gè)部分。具體內(nèi)容包括：大學(xué)體育概述、新時(shí)代體育與健康新理念新思想、邁進(jìn)大健康時(shí)代、運(yùn)動(dòng)性病癥和運(yùn)動(dòng)損傷、武術(shù)、散打、舞龍、田徑、籃球、游泳、極限飛盤、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》簡(jiǎn)介等。

本書分為體育理論和體育技能兩篇，涵蓋體育與健康概述、體育文化簡(jiǎn)論、體育鍛煉的科學(xué)方法、體育鍛煉的衛(wèi)生保健、基層體育競(jìng)賽的組織、田徑運(yùn)動(dòng)、大球運(yùn)動(dòng)、小球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)、實(shí)用體育運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。

本書包括體育理論篇(第一章至第三章)和體育實(shí)踐篇(第四章至第十七章)兩部分內(nèi)容。體育理論篇對(duì)體育基礎(chǔ)理論、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)損傷等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了闡述；體育實(shí)踐篇對(duì)球類、搏擊類、形體類等常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目做了詳細(xì)介紹。

本書分為十一章,內(nèi)容包括:體育與健康概述、體育鍛煉的衛(wèi)生保健、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、小球運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)武術(shù)、現(xiàn)代技擊、健美操與形體、體育舞蹈、排舞運(yùn)動(dòng)、休閑運(yùn)動(dòng)。

《體育與健康（第二版）》采用新的3D仿真技術(shù)，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要求和訓(xùn)練難點(diǎn)，請(qǐng)國(guó)內(nèi)體育健將演示制作了40個(gè)短視頻，將每一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作細(xì)分為重點(diǎn)演示、動(dòng)作訓(xùn)練、錯(cuò)誤動(dòng)作糾正、運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)以及正式大賽中的動(dòng)作運(yùn)用五個(gè)部分，其中部分難點(diǎn)采用了3D仿真技術(shù)進(jìn)行360°展示，形象直觀，生動(dòng)有趣。學(xué)生可通過(guò)掃描二維碼觀看相應(yīng)

高校校園體育文化作為一種文化育人的載體，已經(jīng)成為了影響學(xué)生參與體育及將體育融入生活的主要因素。為有效發(fā)揮校園體育文化育人的功能，本書主要從體育育人的視角出發(fā)，對(duì)高校體育文化建設(shè)和體育生活化的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，并探索其兩者之間的內(nèi)部關(guān)系，從高校體育文化建設(shè)中的體育精神文化、體育物質(zhì)文化、體育制度文化及體育行為文化四個(gè)維度對(duì)大