"本書是教師教育專業(yè)系列教材之一。本書共16章，主要內容包括：班級管理概述，班級管理的理論基礎，班級管理的原則與方法，班級管理的目標與內容，班級組織機構建設，班級人際關系管理，班級管理中的激勵，班級常規(guī)管理，以學生為中心的課堂教學管理，學習建構與作業(yè)管理，班級物理環(huán)境建設與管理，班級文化建設，偏差行為與偶發(fā)事件處理，思

《311教育學考研章節(jié)真題詳解》為真題刷題類圖書，適合參加全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎的考生在基礎和強化階段復習使用。全書包括中國教育史、外國教育史、教育學原理、教育心理學和教育研究方法五大板塊。每一板塊按照知識點分布的章節(jié)體例來設置，將歷年教育學真題按照章節(jié)涉及的知識點重新編排，包括真題涉及的單項選擇題、辨析

"本書是教師教育專業(yè)系列教材之一。本書以“項目-任務”式編排內容，分為理論基礎知識和實踐應用技能兩部分。理論基礎知識部分包含3個項目，分別為：現(xiàn)代教育技術概述、現(xiàn)代教育技術理論基礎、信息技術與課程整合；實踐應用技能部分包含7個項目，分別為：網(wǎng)絡教育資源的利用、信息化教學媒體與環(huán)境、信息化教學設計、文本與圖像處理技術、音

"本書根據(jù)教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》編寫，是大學通識教育教材。本書圍繞勞動教育基本概念、基礎理論，系統(tǒng)闡述了勞動教育的基礎理論、通用知識和技能、勞動實踐內容等。本書主要內容包括：勞動與勞動教育，勞動價值觀，勞動情感、態(tài)度、精神，勞動科學知識與能力，勞動實踐、勞動與全面發(fā)展等。本書配套有大學生勞動教育實踐

"本書是“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材。本書依據(jù)教育部相關文件精神，以學生心理發(fā)展特點、規(guī)律為基礎進行編寫，關注培養(yǎng)積極心理品質，培育社會主義核心價值觀。全書內容全面，包括緒初識心理健康、適應大學生活、打開自我意識、解讀人格密碼、駕馭學海之舟、理性管理情緒、營造和諧關系、探索愛情真諦、應對挫折生命、求助心理咨詢十章。

"本書是由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心組編，十四所職業(yè)本科院校、普通本科院校和高職專科院校共同參與編寫的高職本科勞動教育新形態(tài)一體化教材。本書根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》編寫而成。全書共九個專題：勞動與勞動教育的價值、勞動與強國建設、

本書共分為4個模塊，模塊一、模塊二根據(jù)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的要求介紹了勞動的基本理論和與大學生日常生活相關的勞動技能，模塊三結合學校往年開展的特色社會服務活動介紹了青年志愿者活動和“三下鄉(xiāng)”活動的具體實施，模塊四圍繞學校汽車技術專業(yè)群、先進裝備制造技術專業(yè)群、先進裝備制造技術專業(yè)群等一流特色專業(yè)群的專業(yè)

本書闡述了10個高職生心理健康發(fā)展主題，運用了大量案例、體驗活動，為教師在課堂教學中實施“項目化教學”提供了豐富的教學參考，同時也便于學生課后自我學習、自我測試，在實踐與體驗中內化主流價值觀、優(yōu)化心理素質，從而完善自我、發(fā)展自我、健全人格，以增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

在本書中，作者走訪教師的常態(tài)課堂，考察學校的管理和建設情況，給出了評價和建議；同時在閱讀書籍、參加教研活動以及人際交往的過程中，對一些教育教學現(xiàn)象表達自己的思辨理解。圍繞課程教學指導、教師發(fā)展引領、學校管理創(chuàng)新、校園文化建設和閱讀提升、心靈修煉等方面，本書展現(xiàn)了一個優(yōu)秀教育管理者應當具備的核心素養(yǎng)與實踐智慧，能助力校長

本書圍繞大學生心理健康教學與課程實施展開研究，首先論述大學生心理健康、大學生心理健康課程建設基礎；其次研究大學生心理健康課程教學設計、教學內容、教學實施；最后探討大學生心理健康教育教學評價。