本書主要內容為新時期高校管理問題研究，共分為六章進行敘述。其中第一章的主要內容為高校管理概述，包括三個方面的內容，分別是高等教育管理的概念、高校組織的特性分析、高校管理與隊伍建設；第二章主要介紹了新時期高校財務管理，共包含三節(jié)內容，分別為高校財務困境的形成與應對、新形勢下高校財務管理關鍵性問題研究、新時期高校財務管理創(chuàng)

中國高等教育學研究的知識圖譜分析：基于期刊數(shù)據(jù)庫的考察

"《思想道德與法治自學輔導》緊扣2023年新版思政課教材《思想道德與法治》，突出自學特色和考試輔導功能，對教材內容進行適當簡化、凝練，設計力求活潑、重難點突出，并增加適當?shù)耐卣官Y源和習題自測供學習者鞏固學習成果，培養(yǎng)廣大學習者的思想道德與法治素養(yǎng)，助力其成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。本書可作為高等

"《課程思政教學概論》是高等學校課程思政建設的一門重要課程，也是師范類專業(yè)學生學習的必備教材。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡述了課程思政教學的地位和功能、教學內容、教學原則和教學方法、教學設計、教學實施、教學評價以及教師的課程思政教學素養(yǎng)等內容，力圖全方位總結課程思政的教學經(jīng)驗和方法策略，探索構建課程

"本書是為我國普通高校開設的思想政治理論課實踐教學而編著的專門教材。教材圍繞實踐教學在高校思想政治理論課中的重要地位，高校思想政治理論課實踐教學體系的構建，實踐教學的基本流程，課堂實踐教學形式舉要，課外實踐教學形式舉要，實踐教學的組織管理與保障體系，實踐教學考核評價機制建設七個方面進行了較系統(tǒng)的闡述。教材體現(xiàn)了新時代黨

"本書是高等職業(yè)院校“雙高”建設成果教材，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書編寫以黨的二十大精神為引領，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為大背景，借鑒資源稀缺地域“雙創(chuàng)”成果和工作經(jīng)驗，引導學生了解創(chuàng)業(yè)、理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)新時代雙創(chuàng)型人才和技能型社會的大國工匠。本書從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的目標出發(fā)，設計了適合高

本書精選川北醫(yī)學院大學生社會實踐優(yōu)秀成果，通過三下鄉(xiāng)、醫(yī)院見習、社會調查三部分，展現(xiàn)當代醫(yī)科院校大學生實踐報國的青春風采。

本書精選了18個教學案例，涵蓋7門生物及人文醫(yī)學課程，形成具有醫(yī)學特色、專業(yè)特點的課程思政案例指導。這些案例在教學過程中發(fā)揮了良好的育人功能，展示了不同學科專業(yè)實施課程思政的經(jīng)驗做法及教學內容，其理念易于推廣使用，可以為廣大高校教師提供有益的借鑒和參考。

本書將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的教學內容融為一體，創(chuàng)新理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，在內容安排上以簡明、通俗、實用為原則，力求具有指導性、實用性和新穎性，主要包括放飛創(chuàng)業(yè)夢想、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、組建創(chuàng)業(yè)團隊、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會、防范創(chuàng)業(yè)風險、整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)設商業(yè)模式、論證創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。

本書詳細介紹了三峽大學自1923年成立至2000年合校前共77年的流轉歷史，追溯廊清了三峽大學合校前的辦學歷程及辦學貢獻等。具體內容包括：武昌醫(yī)學�？茖W校的歷史沿革及遷校歷程(1923-1960)；5艱難奮進時期(1958-1977)；發(fā)展與創(chuàng)新(1978-1996)；從宜都師范學校到宜昌師范學校(1946-1958)