本書以花環(huán)設(shè)計為主題，提供花環(huán)形狀設(shè)計、花材選擇、色彩搭配等方面的設(shè)計技巧和制作方法。并在花環(huán)的花藝用途，提供了充滿創(chuàng)意的探索，花環(huán)不僅僅是花環(huán)，它可能是餐桌花，可能是手捧花、也可能是懸掛壁飾。本書大部分案例都附有詳細文字解說和制作步驟。

認識標志

本書分為專題溝通與調(diào)查研究、創(chuàng)意策略與定位分析、創(chuàng)意發(fā)想與草圖創(chuàng)作、設(shè)計執(zhí)行與電腦完稿、作品發(fā)布與實效評估五大模塊分層介紹。全書從解決實際問題的角度，采取模擬互動式真實教學(xué)場景的敘述形式，清晰而直觀的展現(xiàn)出廣告設(shè)計課程的能力型教學(xué)特點�？晒�學(xué)習(xí)、從事廣告設(shè)計及進行相關(guān)教學(xué)的人員參考使用。

本書分六章，內(nèi)容包括：陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計與工匠精神概論、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計分類與設(shè)計原則、陳設(shè)藝術(shù)主流風(fēng)格與色彩設(shè)置等。

本書主要內(nèi)容包括標志設(shè)計基本概述，標志的類別、表現(xiàn)形式及應(yīng)用等。首先強調(diào)課程自身的完整性，凸顯了設(shè)計學(xué)科內(nèi)部各專業(yè)之間的共享性;其次強調(diào)現(xiàn)場感，對大量的設(shè)計作業(yè)案例進行了分析，內(nèi)容更加貼近學(xué)生，更容易為學(xué)生所接受。

全書共計54個手工勞作，隨著時令，跟著節(jié)慶，從孩子在意的情感、熟悉的環(huán)境、親密的家人、個人的喜好出發(fā)，借由手部動作撕、剪、貼、裁、揉，并輔以簡單的素材，與孩子共同完成一些天馬行空的創(chuàng)作。

本書以中國圖案藝術(shù)為研究對象，分析了中國圖案的起源、美學(xué)意義、作法、中外圖案比較等，并對中國民間傳統(tǒng)圖案、裝飾圖案、雷圭元圖案進行了簡要介紹，最后對中國傳統(tǒng)圖案進行了賞析。

本書分為六章，主要內(nèi)容包括：展示設(shè)計的認知、構(gòu)成與方法；展示設(shè)計的流程及實施；展示設(shè)計在博物館、商業(yè)空間、會展與慶典等幾種常見領(lǐng)域的應(yīng)用。

本書先對中國陶瓷的發(fā)展歷史進行了梳理，明確陶瓷蘊含的文化，進而對陶瓷制作材料和制作工藝進行了研究。書中還進一步對陶瓷藝術(shù)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計與制作進行了分析，以“五溪流域”民族民間陶瓷文化為實例，對其保護、發(fā)展以及產(chǎn)品開發(fā)進行了探究，以明確陶瓷產(chǎn)品設(shè)計的未來發(fā)展方向。

陶瓷史不是一個獨立的學(xué)科，是一種方法，是歷史的一部分。歷史學(xué)家主要是用文獻資料來敘述心目中的歷史，陶瓷史學(xué)者會用陶瓷作為研究入門的材料。陶瓷不會講話，所以要借助文獻，借助其他伴隨的東西復(fù)原本來的歷史�！吨袊�陶瓷史論集》旨在拓展亞洲視野，綜合研究包括日韓、東南亞乃至波斯與中國陶瓷史的相關(guān)問題。