本書闡述了教師校本研修的目的、路徑、方法和境界，內(nèi)容包括：改善心智模式、好實踐長出新觀念、何以走向日常化、建立自己的山峰、培苗先培根、用觀察打開課堂“黑箱”、用調(diào)查搜集證據(jù)、心靈世界的寬廣。

初中生名著閱讀指導手冊（八年級）

本書為英語（外研版）三起3上同步教輔圖書，內(nèi)容與課時同步，通過8-19分鐘的當堂練習，一方面滿足老師檢測當堂授課效果的需要；一方面幫助學生及時消化當堂基礎知識。以基礎為主，面向全體學生，難度定位在最基礎的層面。第一部分是10個Module的課堂基礎題，每個Module有兩個單元；第二部分是單元測試卷；第三部分是期中期末

本書為英語（外研版）三起4上同步教輔圖書，內(nèi)容與教材同步，通過練習，一方面滿足老師檢測當堂授課效果的需要，另一方面幫助學生及時消化當堂基礎知識。習題內(nèi)容與教材聯(lián)系密切，多樣化、有趣味性的習題使學生及時有效地鞏固學過的知識。全書由課堂基礎題、單元測試卷、期中測試卷、期末測試卷組成，另配有參考答案。課堂基礎題全面考查每一個

兩位兒童和青少年心理健康領域權威專家為每一位想知道如何判斷正常的心理健康和行為，以及如何在為時已晚之前進行干預的大學生家長提供指導。 所有的父母都在為放手做準備。然而，為人父母的矛盾之處在于，我們對青春期晚期的發(fā)育和風險了解得越多，對孩子的未來就越害怕，我們也就越想要參與他們的生活。在青春期中后期，也就是學生上大學前

本書擬分兩部分，第一部分結合新時代的特點，全面、系統(tǒng)地分析新時代高職院校開展勞動教育的目的、意義、價值和特征，探討新時期高職院校學生應當如何通過勞動教育和勞動實踐培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動的勞動精神；第二部分主要探討高職院校應當如何培育具有實干能力、創(chuàng)新精神和擔當品質(zhì)的社會主義時代新人等問題。本書對于高職院校學生在勞動教育

教育評價

本書主要是在深化新時代教育評價改革的背景下，在充分認識作為教育評價基礎要件的學生評價改革至關重要的基礎上，指出當前學生評價主要呈現(xiàn)一種功利化的實踐樣態(tài)，并表現(xiàn)出諸多問題。為了改變學生評價的功利化傾向，提升學生評價的育人力，文章進一步在實踐哲學，尤其是馬克思實踐哲學的基礎上，提出學生評價作為德性實踐的應然追求，進而對作為

本書以貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神為驅(qū)動，以《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為指南，立足行業(yè)類高職院校勞動教育改革實際，從感知“三色文化”、深化勞動認識、涵養(yǎng)勞動情懷、保障勞動權益、培育勞動素養(yǎng)、錘煉勞動技能、體認未來勞動七個角度系統(tǒng)分析勞動、勞動情懷、勞動素養(yǎng)等的內(nèi)涵與實踐，旨在幫助大

本教材包括兩大部分：教育綜合知識、公共基礎知識。教育綜合知識部分包括幾大模塊：教育學、普通心理學、教育心理學、教育法律法規(guī)這幾個模塊，以便考生更清晰的掌握自己所考的知識。2022版湖北省中小學教師統(tǒng)一招聘考試專用教材？綜合知識教材根據(jù)大綱編寫，各章節(jié)框架清晰，內(nèi)容詳實，更有“思維導圖”幫助考生迅速把握考試重點。