本書(shū)澄清了偏頭疼與頭疼的區(qū)別和聯(lián)系，介紹了偏頭疼的流行病學(xué)歷史、偏頭疼的各種癥狀和生物學(xué)機(jī)制、偏頭疼類(lèi)別以及偏頭痛與其他疾病的聯(lián)系，針對(duì)偏頭痛復(fù)雜的治療選擇、影響偏頭疼的生活方式、預(yù)防方式等內(nèi)容也做了詳盡闡述。

本書(shū)共20章，總論部分包括緒論，神經(jīng)系統(tǒng)解剖、生理及損害的定位診斷，神經(jīng)系統(tǒng)的病史采集和體格檢查，神經(jīng)系統(tǒng)疾病的輔助檢查以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷原則。各論部分有周?chē)�神�?jīng)疾病、脊髓疾病、腦血管疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染性疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘疾病、運(yùn)動(dòng)障礙疾病、癲癇、頭痛、神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)遺傳性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異

本書(shū)共有21章，分為精神病學(xué)的總論和各論兩大部分�？傉摪�括緒論、精神障礙的病因?qū)W、精神障礙的癥狀學(xué)、疾病的分類(lèi)與診斷系統(tǒng)、精神檢查與病歷書(shū)寫(xiě)等方面的內(nèi)容。各論包括器質(zhì)性精神障礙、精神活性物質(zhì)所致精神障礙、精神分裂癥及其他精神病性障礙、心境障礙、焦慮障礙、軀體形式障礙及分離性障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙、心理因素相關(guān)生理障礙、人格

全書(shū)共分四章，分別為初級(jí)培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)以及沙盤(pán)師成長(zhǎng)過(guò)程的答疑解惑。每一個(gè)章節(jié)都有與這個(gè)級(jí)別實(shí)操水平相同的個(gè)案操作程序，為學(xué)習(xí)者提供工作參考實(shí)例。本書(shū)從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)治療師的成長(zhǎng)以螺旋式訓(xùn)練模式展開(kāi)的，循序漸進(jìn)、逐步提高，它即是培訓(xùn)師的指導(dǎo)用書(shū)，也可以是一個(gè)心理學(xué)愛(ài)好者或?qū)W習(xí)者自學(xué)的指導(dǎo)用書(shū)。

兒童自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。本書(shū)從行為治療師的角度出發(fā)，通過(guò)真實(shí)的治療案例，介紹了北美流行的自閉癥強(qiáng)化行為干預(yù)訓(xùn)練方式。從幼兒園、學(xué)生家中，到正式的特殊學(xué)校，作者在不同的環(huán)境中，對(duì)患有自閉癥的學(xué)生采取了各式各樣的強(qiáng)化行為干預(yù)治療，訓(xùn)練課程從發(fā)聲、認(rèn)字、上廁所到煮飯、洗

兒童自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。本書(shū)從行為治療師的角度出發(fā)，通過(guò)真實(shí)的治療案例，介紹了北美流行的自閉癥強(qiáng)化行為干預(yù)訓(xùn)練方式。從幼兒園、學(xué)生家中，到正式的特殊學(xué)校，作者在不同的環(huán)境中，對(duì)患有自閉癥的學(xué)生采取了各式各樣的強(qiáng)化行為干預(yù)治療，訓(xùn)練課程從發(fā)聲、認(rèn)字、上廁所到煮飯、洗

兒童自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。本書(shū)從行為治療師的角度出發(fā)，通過(guò)真實(shí)的治療案例，介紹了北美流行的自閉癥強(qiáng)化行為干預(yù)訓(xùn)練方式。從幼兒園、學(xué)生家中，到正式的特殊學(xué)校，作者在不同的環(huán)境中，對(duì)患有自閉癥的學(xué)生采取了各式各樣的強(qiáng)化行為干預(yù)治療，訓(xùn)練課程從發(fā)聲、認(rèn)字、上廁所到煮飯、洗

《孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)操作手冊(cè)》是以?xún)和�的功能領(lǐng)域?yàn)檩S線(xiàn)，以活動(dòng)項(xiàng)目為經(jīng)絡(luò)進(jìn)行編輯書(shū)寫(xiě)的。功能領(lǐng)域依從了孤獨(dú)癥兒童的行為“特點(diǎn)”和“心理教育評(píng)定量表”，如：社會(huì)交往能力、模仿能力、感知覺(jué)表現(xiàn)、精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力、粗大動(dòng)作的發(fā)展、語(yǔ)言及認(rèn)知表現(xiàn)、生活自理能力等。

本書(shū)是對(duì)于已被社會(huì)和專(zhuān)業(yè)所默許的當(dāng)代精神醫(yī)療體系的反思和重現(xiàn)解構(gòu)。作者從瘋癲史、心理治療學(xué)派專(zhuān)業(yè)知識(shí)、病人主體經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言建構(gòu)以及世界各地另翼治療團(tuán)體實(shí)務(wù)等多軸線(xiàn)，勾勒了西方心理病理學(xué)專(zhuān)業(yè)建構(gòu)的脈絡(luò)，剖析現(xiàn)代心靈現(xiàn)象如何被簡(jiǎn)化為心理病癥這一現(xiàn)象，提出主體心靈的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出疾病分類(lèi)和行為控制歸因，以疾病標(biāo)簽簡(jiǎn)化心理現(xiàn)象的

《假如我得了失智癥》由臺(tái)灣失智癥協(xié)會(huì)兩大醫(yī)師王培寧和劉秀枝共同完成的一部作品。該書(shū)出版后得到了失智癥研究領(lǐng)域人士的高度贊揚(yáng)。而且市場(chǎng)反響很好�！都偃缥业昧耸е前Y》告訴我們?nèi)绾晤A(yù)防失智癥，總結(jié)出失智癥的10大警訊，8大預(yù)防因子，6大增智訣竅，5大照顧建議。是一本兼顧專(zhuān)業(yè)又易懂的失智癥應(yīng)用小百科。