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本書以青年們的寫作通病為對象，以青年們能實踐、能接受的寫作方法為材料，對于從詞發(fā)展到句，從句發(fā)展到段，從段發(fā)展到篇，都以辯證法和唯物論的觀點，試做了新的科學的解釋。至于這本書里的“寫作方法”，自然不是什么“秘訣”之類，而是一些任何寫作者都應該明了或遵從的“方向”和“原則”。

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本書講解高考大綱要求掌握的所有單詞,采用了更活潑時尚的講法和分類、更令人印象深刻的聯(lián)想記憶法、更簡單有效的一詞多義串記方式,穿插講解一些感天動地的勵志小故事,還特意更新了上一版中的一些例句和真題,補充了部分單詞的新考詞義,增加了一些單詞的具體用法說明,更詳細劃分了動詞的及物與不及物。相信這本極其用心編寫的書,定能讓你在

西蒙學習法是諾獎獲得者赫伯特·亞歷山大·西蒙（HerbertAlexanderSimon，19162001）提出的學習方法論：對于一個有一定基礎的人來說，只要肯下功夫，在6個月內就可以學會一門學問。其中持續(xù)學習的精髓，能讓我們做到速學、自學、跨界學習，用有限的時間突破更多的學科和領域�！段髅�

錢學森之問，是問大學，還是問中學？是問教育，還是問社會？在創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)過程中，中學和大學之間到底應該如何銜接？本書薈萃了五屆著名大學中學校長峰會諸多知名專家學者的經(jīng)典觀點，從內容、形式、方法、機制等方面入手，尋找創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對接點。在當前中央大力推進大中小學思想政治教育一體化建設的時代背景下，本書可以幫助教育