【時光學】哼著歌謠學拼讀 幼兒兒童自然拼讀英語啟蒙認知早教幼兒園哼著歌謠學英語啟蒙書

《新編應(yīng)用語言學研究方法與論文寫作》全書共14個章節(jié)，系統(tǒng)介紹應(yīng)用語言學研究的理論基礎(chǔ)、方法與論文寫作技巧，涵蓋提出研究問題、閱讀文獻、選擇研究設(shè)計、問卷調(diào)查、實驗研究、個案研究、行動研究、定量數(shù)據(jù)分析、定性數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、道德規(guī)范等具體內(nèi)容。本教材廣泛吸收國內(nèi)外研究成果，更新研究案例和參考文獻，并增加學術(shù)道德規(guī)范

本專著以國家社科基金項目為依托，關(guān)注中國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識間的交互機制。本書通過對我國475名藏、彝英語學習者的問卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動機制等系列問題，且基于研究結(jié)論，從語法意識和語用意識角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語教學內(nèi)容、教法

本書是根據(jù)《大學英語教學指南（2020版）》《中國翻譯能力測評等級標準（2022版）》提出的翻譯能力培養(yǎng)目標，為提高大學英語翻譯教學的針對性和有效性、幫助學生提高翻譯水平而編寫的。全書從語篇翻譯、文體翻譯的角度入手，對大量英漢譯例進行解析，簡明扼要地闡述了翻譯的理論、方法和技巧，并結(jié)合當前英漢翻譯面臨的新形勢，有針對性

分類講解+專項突破在復(fù)習中提煉考試要點；基礎(chǔ)練習+真題詳解在實戰(zhàn)中活用解題技巧

《大學英語快速閱讀教程(第三版)4》根據(jù)《大學英語教學指南（2020版）》編寫，從英語課程獨特的文化涵養(yǎng)和育人功能角度出發(fā)，在內(nèi)容選擇和編排上涵蓋了社會生活、文化、教育、歷史、地理、風土人情等方面，

本書為翻譯技能提高用書，介紹翻譯基本理念，主要是基本理念在翻譯實踐中的應(yīng)用，強調(diào)翻譯的目的就是盡可能有效地傳遞信息，翻譯中一切考量均以此為基礎(chǔ)，解釋分析如何在意義上、文體上、效果上再現(xiàn)原文信息。內(nèi)容僅限于時政方面。初步設(shè)想全書分八部分：（1）譯詞還是表意？（從本質(zhì)上來說，翻譯是為了溝通，傳遞信息，死扣字面的做法通常是行

本書由一本由深圳職業(yè)技術(shù)學院商務(wù)外語學院應(yīng)用德語專業(yè)教師團隊策劃、設(shè)計和編寫，秉承“基于成果的教育”(OBE)理念，面向所有對德語學習懷有興趣的學習者，教學內(nèi)容對接“一帶一路”倡議，包含導(dǎo)學篇、初學篇、進學篇、研學篇、博學篇，共六大項目，循序漸進提升學生語言實際運用能力，升華學生職業(yè)素養(yǎng)。

本書編寫貫穿專四考試和N2考試語法內(nèi)容，反映試題重要語法點。教材中先后通過各個真題介紹，輔以例句解說分析，在此基礎(chǔ)上提供相關(guān)練習題，前后銜接環(huán)環(huán)相扣。其中除了大量傳統(tǒng)的試題外，還包含真題中的組合題。

《課例研究中的高校外語教師學習》以拓展學習理論為依據(jù)，聚焦兩位高校經(jīng)驗教師在課例研究中的學習過程、結(jié)果及影響因素。課例研究，作為一種以團隊形式合作開展的校本教研形式，以課例為抓手，既關(guān)涉微觀的課堂教學層面，亦關(guān)注教學的核心主體教師和學生的發(fā)展，更重要的是，其研究過程與結(jié)果可以為制度層面提供借鑒。這一教研方式和教師發(fā)展途