牛津英語(yǔ)詞匯系列共三冊(cè)，根據(jù)學(xué)習(xí)者水平的不同分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。本書為中級(jí)。本書的編排合理巧妙，旨在讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯，并在語(yǔ)境中掌握詞匯的用法，可用于課堂教學(xué)，亦適用于學(xué)生自學(xué)。本書選取近2600個(gè)單詞及詞組，共設(shè)16個(gè)主題、100個(gè)單元，每個(gè)單元根據(jù)學(xué)習(xí)者的水平設(shè)置適量新詞和練習(xí)，每隔若干主題設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言解析

《大學(xué)英語(yǔ)寫譯教程》共包括兩大部分：寫作篇、翻譯篇。寫作篇從句子構(gòu)成入手，系統(tǒng)介紹英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)及擴(kuò)展與壓縮、段落布局與展開、常用文體寫作等基礎(chǔ)知識(shí)。突出實(shí)用性內(nèi)容與技巧：選詞原則；造句技巧；句式結(jié)構(gòu)多樣化；段落的統(tǒng)一性、連貫性和完整性；常見錯(cuò)誤分析；文章的開頭與結(jié)尾。寫作篇還根據(jù)不同文體進(jìn)行了寫作方法的詳細(xì)描述，并提供

劍橋雙語(yǔ)分級(jí)閱讀·小說(shuō)館（第2版）（第1級(jí)）（套裝17冊(cè)）

劍橋大學(xué)出版社原版引進(jìn) 近百冊(cè)當(dāng)代原創(chuàng)短篇小說(shuō) 專為英語(yǔ)非母語(yǔ)讀者編寫 按照雙體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)分級(jí) 30余所名校名師集體編譯 音頻、聯(lián)系答案免費(fèi)提供 國(guó)際“語(yǔ)言學(xué)習(xí)者文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書 全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目 熱銷1

本書為參加托�？荚噷W(xué)生的備考用書。托�？谡Z(yǔ)作為托福四個(gè)考試科目聽說(shuō)讀寫的一項(xiàng)，一直是中國(guó)考生的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。本書結(jié)合出近五年的真題，梳理出18個(gè)必備的話題，考生通過(guò)每天學(xué)習(xí)一個(gè)章節(jié)話題，可以快速突破考試必備的話題素材和回答邏輯。其中的素材考生可以作為自己的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行背誦掌握，可以通過(guò)反復(fù)朗讀示例答案，提升整體語(yǔ)感和回答節(jié)

本系列教程以《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》為主要依據(jù)，包括英語(yǔ)視聽說(shuō)共三冊(cè)、英語(yǔ)讀寫譯共三冊(cè)，以及配套英語(yǔ)評(píng)價(jià)與測(cè)試手冊(cè)。系列教程圍繞“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自我”三個(gè)話題，難度逐層遞進(jìn)。本書主要特色有：第一，體現(xiàn)課程思政理念，充分發(fā)揮教材的點(diǎn)化作用；第二，參照《中國(guó)英語(yǔ)等級(jí)能力量表》和CEFR，GSE等能力指標(biāo)，遵循

本書根據(jù)教育部印發(fā)的《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》編寫�！稑�(biāo)準(zhǔn)》要求高等職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊組成�；�礎(chǔ)模塊為職場(chǎng)通用英語(yǔ)，是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修內(nèi)容，旨在奠定本階段英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，使所有學(xué)生都能達(dá)到英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一的要求，滿足高等職業(yè)教育專科畢業(yè)要求。通過(guò)本課程的

本書為大學(xué)英語(yǔ)教材。受“激活擴(kuò)散模型”理論和“語(yǔ)塊”理論啟發(fā)，作者在語(yǔ)言學(xué)理論指導(dǎo)下，梳理英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)，分析長(zhǎng)難句型，幫助讀者提高英語(yǔ)水平。本書分詞匯篇和長(zhǎng)難句篇兩個(gè)部分。詞匯篇主要以考研英語(yǔ)歷年真題完形填空為例，通過(guò)聯(lián)想、語(yǔ)境還原等方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)水平。長(zhǎng)難句篇以“語(yǔ)塊”理論為指導(dǎo)，以考研英語(yǔ)歷年真題英譯

本書把翻譯當(dāng)作一種跨文化交際行為，放置于全球化語(yǔ)境下，以英漢互譯實(shí)踐和翻譯教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，主要運(yùn)用跨文化交際學(xué)、文化學(xué)、英漢對(duì)比研究、后現(xiàn)代主義等理論，以全球化理論和翻譯學(xué)的基本理論為框架，對(duì)跨文化翻譯進(jìn)行較為深入、全面的探討。并基于全球化背景，論述了翻譯在跨文化交流中發(fā)揮的促進(jìn)中西文化交流的重要作用。此外，還論述了翻

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，高校英語(yǔ)教育面臨巨大挑戰(zhàn)，在新的教育環(huán)境中，高校教師需要對(duì)教學(xué)方法、手段等不斷進(jìn)行調(diào)整，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建多元化教學(xué)互助平臺(tái)，既能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，又能讓學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本書就高校英語(yǔ)教師如何快速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)