本書選取漢西語常用的位移動詞為研究對象，基于漢語CCL、BCC、西班牙CORPES語料及自建的漢西語平行語料庫中篩選的4913個位移事件句，從位移事件的路徑表征及表達形式、位移方式表征及表達形式、位移致使性表征及表達形式等三方面，對漢西語位移事件表達的異同點進行了系統(tǒng)地描寫和分析，在此基礎上試圖從語言的類型特征和認知層

本書對國家開放大學本科各專業(yè)(非英語專業(yè))學生考試進行全面介紹，分題型對考點加以分析，提綱挈領地講解應試策略。為讓學生順利通過該項考試，本書提供模擬題和往屆真題，讓學生對所學知識和技巧加以練習和應用，全面提升學生備考能力和語言應用水平。本書分為四個模塊。模塊一：考試策略篇1.考試概述：介紹考試題型結(jié)構(gòu)、備考常見問題2.

本書依據(jù)《大學英語教學指南》的教學目標和教學要求進行設計與編寫，重視思政教育的引領，教學中大學生通過體驗聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能操練可以全面提升英語綜合運用能力，從而滿足全國大學英語六級考試的測試目標水平要求。全書分六章，依次為CET-6考試綜述、口語、聽力、閱讀、翻譯、寫作，各大章下分設考試應對策略和真題實踐

《新大學日語標準教程（基礎篇）1（第三版）》由15課組成，教學時數(shù)為60學時。每5課為一個單元，單元結(jié)束后有單元小結(jié)。每課由學習目標、會話、短文、生詞表1、語法說明、詞語與表達解釋、常用口語表達、練習、生詞表2、知識窗等部分構(gòu)成。語言素材主要圍繞兩名中國留學生展開，介紹他們在日本學習和生活時多姿多彩的異國體驗。課文內(nèi)容

本書為本系列教材的學生用書第4冊，適用于非零起點的俄語一外學生、學習過《大學通用俄語（第二版）》前3冊或已有俄語基礎知識的二外學生，也可供廣大社會學習者進階學習使用。本書共8課，以兩位中國大學生在俄羅斯的留學生活為主線，通過生動有趣的日常話題編排對話和課文，學習600個生詞，計劃60學時完成。每課結(jié)構(gòu)為：主題會話2篇、

本系列教材共包含四冊學生用書和四冊教師用書，每冊含六個單元，本冊為配套《先聲英語學生用書4》（職業(yè)本科）的教師用書。各單元包含：1.單元/課時目標（UNIT/LESSONGOALS）；2.情境導入（MAKINGCONNECTIONS）；3.核心教學內(nèi)容（LESSONSA-E）；4.語通中國（DEPICTINGCHINA

本系列教材共包含四冊學生用書和四冊教師用書，每冊含六個單元，本冊為配套《先聲英語學生用書2》（職業(yè)本科）的教師用書。各單元包含：1.單元/課時目標（UNIT/LESSONGOALS）；2.情境導入（MAKINGCONNECTIONS）；3.核心教學內(nèi)容（LESSONSA-E）；4.語通中國（DEPICTINGCHINA

本書是一本幫助大學生應對各類英語考試寫作的教材，通過講解寫作的基礎知識點、分析各類考試中寫作的題型，幫助學生快速掌寫作方法。全書共分十個章節(jié)，講解寫作的基礎知識，包括詞匯、句子、段落、短文、文體等，注重綜合語言能力培養(yǎng)，注重功能型寫作訓練；還對常見的英語考試中的寫作題目進行分類講解。本書另有兩個附錄，分別是大學英語四、

本書是一部關于應用型本科院校大學英語課程建設理念與策略研究的專著。對于應用型本科院校而言，大學英語課程不僅是一門語言課程，更是培養(yǎng)學生跨文化交際能力、拓展國際視野的重要途徑。鑒于此，本書主要研究應用型本科院校大學英語課程建設的多元化理念與實踐策略，旨在推動英語教學質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，為應用型本科院校

本書是一本關于大學英語教學研究的學術(shù)論文，書稿對生態(tài)教育理念在大學英語教學中的應用與實踐進行了深入的探討。書中詳細闡釋了生態(tài)教育的相關內(nèi)涵，并著重強調(diào)了教育環(huán)境與學生發(fā)展的和諧共生關系。同時，結(jié)合具體的教學經(jīng)驗，本書分析了如何將生態(tài)教育理念融入大學英語教學中，涵蓋了課程設計、教學內(nèi)容、教育實踐等多個方面。此外，本書還重