本書內容包括：詞和詞匯、法語詞匯的來源和發(fā)展變化、派生構詞法、復合構詞法、縮略構詞法、借詞、詞的意義、詞義的發(fā)展變化、詞與詞之間的關系，詞義分析、同義詞和反義詞、同音詞和近音詞、詞的理據、詞的語域差異等。

本書旨在培養(yǎng)學生對優(yōu)生材料所傳遞信息的理解能力及口頭表達能力。教程分學生用書和教師用書，共18個單元。內容涉及美食、健康、電腦、毒品、環(huán)保、核能、發(fā)電、教育、就業(yè)、婦女、繪畫、建筑、文學、語言學、法律、旅游等18個主題，突出知識性和信息量，題型豐富多樣，是合法與專業(yè)三年級聽力課程使用，也可作為高年級學生的自學聽力教材。

本書屬“新啟航德語系列”，吸收了交際法、跨文化教學法、認知教學法等諸家教學法的優(yōu)點，突出“以學生為主體”、“以任務為導向”、“以能力為目的”的理念，旨在借助具體的交際情景、圍繞四大核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生的語言交際能力、跨文化溝通能力、思維能力和自主學習能力，為培養(yǎng)復合型、應用型、涉外型的全面發(fā)展人才奠定堅實的基礎。模塊主題和

本書對語篇分析理論的發(fā)展及研究范圍進行了梳理，探討了語篇的生成機制，對大學英語閱讀教學相關理論進行了分析，并重點分析了英語閱讀的語篇理論及實踐；在語篇分析視角下，從閱讀習慣、閱讀能力以及教師角色等方面對提高學生的英語閱讀能力進行了有益探索。

本書以認知話題為綱，分別按照自然、人物、愛情、藝術、城市、人生哲理、世界和平等幾個主題選擇詩歌文本。詩歌文本的選擇兼顧英國詩歌與美國詩歌，同時遵循經典與現(xiàn)代相結合的原則。每單元包括話題導入、必讀詩歌3首、作品賞析、注釋、思考問題、名言等。此外，每單元配有2-3首補充閱讀詩歌，或與必讀詩歌在主題上相呼應，或與其形成對照，

本書分為過去、現(xiàn)在和未來；入鄉(xiāng)隨俗；各抒己見；法國印象四個單元。并附有聽力文本、總詞匯表以及學習內容提要。此外，本書的課文、例句、練習等均選自文學作品、報刊、電視、網絡等渠道，確保學習者學到的即是母語者使用的語言。

本書分為十六章。第一至四章探討認知語法與認知教學語法。第五至九章涉及詞素(最簡構式)、詞匯構式、復雜詞匯構式、短語構式和習語構式的認知教學語法研究。第十和十一章討論句構式的認知教學語法研究。第十二至十五章為超越詞、句語法現(xiàn)象的認知教學語法研究。第十六章從認知語言學的核心思想“體認語言觀”的宏觀視域，探討外語(語法)教學

本書共20個單元，涵蓋高級階段重點常用的英語語法。本書精選貼近現(xiàn)實生活的主題文章，通過語料引出所要講解的語法點。本書圍繞單元主題設置練習，聽說讀寫全覆蓋，在真實語境中訓練語法的實際運用，提升你的英語綜合能力，特別是口語表達和寫作能力。本書依托劍橋學習者語料庫特別設計“常見錯誤提示”及“改錯練習”，幫助你規(guī)避英語非母語學

本書內容涵蓋了西班牙語學習的方方面面。全書共8個單元，每單元包括4個教學課和1個復習課，每個單元圍繞一個與學生日常生活密切相關的話題進行，既重視語言知識的傳授，也注重交際技能的培養(yǎng)。

本書共12個單元，每單元試題與教材同步，考查學生對課文主題、背景知識、語言要點、篇章結構及修辭手法的掌握程度，試題設計遵循語言測試原理和規(guī)范，注重語言的綜合運用，題型和難度參照英語專業(yè)八級考試及同等水平考試的要求。