《明月陪》全書共五卷，收錄李海洲近年來最具代表性的詩歌作品，并附有兩篇對李海洲詩歌的評論文章。書中收錄作品大多以組詩形式發(fā)表在《人民文學》《作家》《十月》《山花》《星星》《詩歌月刊》等國內(nèi)重要文學刊物上。作為中國70后的代表詩人，李海洲的詩作以唯美高貴、哲學語境、想象力奇詭、詩質(zhì)高雅等著稱，在題材的開拓、語言的表現(xiàn)手法

內(nèi)容簡介：《幸存的女孩》是一位種族滅絕幸存者的自傳，講述伊拉克雅茲迪族女孩娜迪亞?穆拉德從伊斯蘭國極端恐怖組織的折磨之中逃脫并成為人權活動家的非凡經(jīng)歷。娜迪亞出生于伊拉克北部的一個小村莊科喬，是雅茲迪少數(shù)民族的一員。2014年8月，因為雅茲迪人不肯改變本族的信仰，伊斯蘭國極端恐怖組織對雅茲迪人實施反人類的種族清洗與滅絕

本書全面系統(tǒng)地闡述了零知識證明算法的理論基礎，設計方法以及截止到2022年主流零知識證明算法的分類。從最基礎的加密學原理講起，本書闡述了不同計算復雜性模型下的簡潔交互式論證構(gòu)建，并詳細描述了通用程序和可滿足性電路之間的轉(zhuǎn)換，通過多項式承諾方案實現(xiàn)簡潔論證以及多項式承諾方案的多種實現(xiàn)。第1章到第3章介紹基礎概念以及闡述交

本書系統(tǒng)闡述了國家教育治理體系建設及其研究的進展，介紹了太倉開展縣域教育治理創(chuàng)新的思路、方法和實踐進程，實踐中教育治理創(chuàng)新的各種舉措及其取得的成效，全面總結(jié)了縣域教育治理創(chuàng)新的太倉經(jīng)驗，并就推進縣域教育治理建設提出了建議。

本書從美好教育的核心理念、美好課程的框架體系以及美好課程的實踐案例三個層面，探討了核心素養(yǎng)導向下真善至美的幼兒園課程圖景，解析了三大維度六大共性主題之下我因課程而美好，課程因我而精彩的課程樣態(tài)，以期為高質(zhì)量幼兒園課程建設提供理念和行動雙指引。

家長會是家校合作的主要方式之一，81工作室與吳小霞名班主任工作室聯(lián)合打造創(chuàng)意家長會課程，精彩呈現(xiàn)了72場創(chuàng)意家長會。本書系《創(chuàng)意家長會（初中卷）》，針對初中的重點教育內(nèi)容和學生發(fā)展要點，圍繞小初銜接、生命安全、人際交往、早戀教育、手機網(wǎng)絡、理想前途等24個主題，提供了24場創(chuàng)意家長會案例。每場家長會，都以會課合一的方式

本書全方位展示幼兒園的園本課程是如何建設的，從課程理念的確立，到課程框架的搭建，再到課程內(nèi)容的逐步完善，重慶市江北區(qū)新村幼兒園一步一步扎實地生成適合本園兒童的園本課程，同時也摸索出一套有效的推動課程質(zhì)量提升的教研機制、過程質(zhì)量評價機制等。

本書作為邏輯學和心理學的交叉研究成果，從認知心理學前沿研究成果中挑選實證性的、更易致人出錯因而也更能深入人心的推理決策案例，例如四卡問題、琳達難題、控制錯覺、規(guī)劃謬誤、承諾升級、囚徒困境以及各種框架效應錨定效應選擇性偏差等，通過對此類案例的心理學和邏輯學雙向分析，探究人類理性的限度以及我們邏輯思維訓練的關節(jié)點，提升邏輯

《馬克思主義哲學基礎理論研究》從馬克思主義哲學的理論主題、辯證法的實踐基礎、本體論特征、認識論特征、歷史觀特征、批判理論特征、人的理論特征等方面深刻而全面地闡述了馬克思主義哲學的基礎理論以及基本原理，提出了一系列富有創(chuàng)新性的觀點，從而說明基礎理論研究從根本上制約著對馬克思主義哲學的理論內(nèi)容和理論特征的理解。《馬克思主義

全書分為青春期父母自省課程、青春期父母實踐課程、青春期父母備考課程，每個課程都以教育實例呈現(xiàn)，提出了行之有效的建議，幫助父母正確對待青春期的孩子，從而讓孩子們順利成長。