本書在對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文的的內(nèi)涵、特點(diǎn)、教學(xué)理念與目的和愛國(guó)主義教育基本理論進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，分別對(duì)小學(xué)和初中語(yǔ)文教學(xué)中的的愛國(guó)主義策略進(jìn)行了探討，并結(jié)合實(shí)例加以分析，最后以嶺南地區(qū)為例，探討了將愛國(guó)主義資源融入初中語(yǔ)文教學(xué)。

本書主要包括：應(yīng)用文、讀后續(xù)寫，共二部分。應(yīng)用文每單元含三部分：語(yǔ)料儲(chǔ)備(詞匯、短語(yǔ)、句子和名言警句)、重溫真題(審題與構(gòu)思、習(xí)作點(diǎn)評(píng)與升級(jí)版、經(jīng)典范文)和實(shí)戰(zhàn)演練(審題與構(gòu)思、優(yōu)秀范文、經(jīng)典范文)；讀后續(xù)寫每單元包含二部分：案例分析與點(diǎn)評(píng)(重溫真題、賞析經(jīng)典、實(shí)戰(zhàn)演練)和主題微寫作訓(xùn)練。

本書為該叢書的心理篇,內(nèi)容包括:心理問(wèn)題、心理調(diào)節(jié)技術(shù)、心理防護(hù)等。本書通過(guò)案例導(dǎo)讀、妙語(yǔ)沙龍、深度解讀等形式,以通俗易懂的語(yǔ)言、圖文并茂的形式向中小學(xué)生介紹各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防護(hù)技能,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性。

本書內(nèi)容包括：2014-2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試日語(yǔ)試卷以及答案與詳情。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo),闡釋心理健康和職業(yè)生涯的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí),掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問(wèn)題,培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊

本書根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)模塊和拓展模塊一(機(jī)械建筑類)的內(nèi)容要求,包括力和物體的平衡,運(yùn)動(dòng)和力,功和能,機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波,直流電及其應(yīng)用,電與磁及其應(yīng)用,熱現(xiàn)象及其應(yīng)用,固體、液體和氣體的性質(zhì)及其應(yīng)用、光現(xiàn)象及其應(yīng)用和核能及其應(yīng)用十個(gè)主題。內(nèi)容編排上,遵循中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),注重情境創(chuàng)設(shè),問(wèn)題引領(lǐng),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

本書首先明晰了目前初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，繼而確定了本書的研究目的與意義。依據(jù)2021年初中英語(yǔ)新課標(biāo)中關(guān)于寫作部分的解讀以及英語(yǔ)寫作教學(xué)法的闡釋，具體介紹了基于英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、基于寫作體裁的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、基于教材的寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、基于寫作類型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。針對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)理念和策略，對(duì)初中英

本書共分為四部分,分別是三角計(jì)算，數(shù)列，平行向量，圓錐曲線，立體幾何，復(fù)數(shù)，概率與統(tǒng)計(jì)。本書例題、習(xí)題適中，可操作性強(qiáng)，材料新穎、注重原創(chuàng);講解精當(dāng)、注重啟發(fā)。力求方法和講解與技能的訓(xùn)練、能力的提升逐步到位。本書配有單元檢測(cè)試卷和期中、期末檢測(cè)試卷，方便師生使用。書末提供了第四部分中課堂小測(cè)試題和單元檢測(cè)試卷與期中期末

本書是作者自選自編的文集。作者說(shuō)：“書題雖為‘探新’，但對(duì)實(shí)現(xiàn)‘語(yǔ)文課程根本宗旨’是否有益應(yīng)當(dāng)是高出‘新’‘舊’的標(biāo)準(zhǔn)�！边x文的出發(fā)點(diǎn)與作者多年研究語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)一致，即為什么要在基礎(chǔ)教育階段設(shè)置語(yǔ)文課程。作者認(rèn)同語(yǔ)文課必須培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力這一根本宗旨。選文皆為作者代表作。作者對(duì)文章做了必要的修訂，使得本書對(duì)于當(dāng)今

本書是為教育部實(shí)施的中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育計(jì)劃而撰寫的講義，根據(jù)統(tǒng)編本語(yǔ)文教材作了全新修訂。分十章——“導(dǎo)言：語(yǔ)文教師需要學(xué)點(diǎn)訓(xùn)詁知識(shí)”“訓(xùn)詁的文獻(xiàn)類別”“形訓(xùn)”“雙聲與疊韻”“聲訓(xùn)”“古音通假”“義訓(xùn)”“方俗語(yǔ)的訓(xùn)詁”“古書辭例在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用”“古詩(shī)文備課與教學(xué)”。以辨析教材中的古詩(shī)文注釋為手段，以面向中學(xué)語(yǔ)文教師