此著作著重論述了在雙減背景下，如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)德育管理的協(xié)同并進(jìn)，相輔相成，達(dá)到立德樹(shù)人、全面育人的根本目的。書(shū)中闡述了語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)德育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要意義，闡述了加強(qiáng)語(yǔ)文教師和班主任教師隊(duì)伍建設(shè)的基本路徑，闡述了在教育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)德育的兩相融合和彼此促進(jìn)，分別從如何以文化人、以文治班、以德促

本書(shū)呼應(yīng)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的教育戲劇理念，重在通過(guò)戲劇學(xué)習(xí)增進(jìn)青少兒語(yǔ)言溝通能力如何在與他人的對(duì)話中運(yùn)用創(chuàng)造性的互動(dòng)方式，建立起正向的、有效的、且有趣的溝通，以及同理共情的能力。本書(shū)由一系列簡(jiǎn)短而生動(dòng)的戲劇對(duì)話構(gòu)成。每段對(duì)話均圍繞家庭、朋友、愛(ài)好、詩(shī)詞、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、食物、電影等與青少兒生活緊密相

本書(shū)在第2版的基礎(chǔ)上修訂而成，主要包括AutoCAD簡(jiǎn)述、軟件基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和具體命令的使用、建筑工程圖繪制、結(jié)構(gòu)施工圖繪制、道路施工圖繪制等內(nèi)容。本書(shū)在第2版的基礎(chǔ)上修訂而成，主要包括AutoCAD簡(jiǎn)述、軟件基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和具體命令的使用、建筑工程圖繪制、結(jié)構(gòu)施工圖繪制、道路施工圖繪制等內(nèi)容。

特級(jí)教師徐世貴、蔡淑卉基于自身多年來(lái)對(duì)聽(tīng)評(píng)課理論、方法和技術(shù)的潛心研究，通過(guò)理念篇、聽(tīng)課篇、評(píng)課篇、校本篇和專題篇六個(gè)板塊，全面系統(tǒng)地揭示了聽(tīng)評(píng)課的藝術(shù)。本書(shū)重實(shí)踐、重實(shí)效、重實(shí)用，力圖把抽象的理論通俗化，空泛的表述具體化，確保理論可學(xué)，技術(shù)能用，方法有效，一線教師能看得懂、用得上。本書(shū)既是教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的良師益

本課程依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合高等院校電影專業(yè)入學(xué)招生要求編寫(xiě)內(nèi)容。本課程共2冊(cè)，分別是講解分冊(cè)和練習(xí)分冊(cè)。本分冊(cè)為講解分冊(cè)，共8章，闡述了中學(xué)生需要知道和了解的制作電影的所有內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)本課程，可以學(xué)習(xí)創(chuàng)意性的想法，了解電影藝術(shù)

中學(xué)歷史教育研究的主要目的，是解決教法實(shí)踐中存在的問(wèn)題，為提高歷史教育質(zhì)量服務(wù)。本書(shū)依托歷史學(xué)科背景，不空談教育、教學(xué)的方法，緊密聯(lián)系中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)教材、素養(yǎng)與課程思政等重要話題進(jìn)行深入探討，呼吁建立中國(guó)歷史教育話語(yǔ)權(quán)，能給歷史教師提供一定的幫助。

習(xí)近平總書(shū)記指出:“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化�！边@一重要指示精神是新發(fā)展階段科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循。提升科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于公民樹(shù)立和掌握科學(xué)的世界觀和方法論，對(duì)于增強(qiáng)

本書(shū)針對(duì)課標(biāo)這一新的要求,圍繞老師們普遍關(guān)注的問(wèn)題和困惑,探討了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的背景、意義、類型、進(jìn)階安排,跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中的主題確定、目標(biāo)確定、任務(wù)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)、實(shí)施策略,以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校教研的新挑戰(zhàn)等,幫助學(xué)校和教師將新課標(biāo)理念落實(shí)到教育教學(xué)中。

本書(shū)以CCF推出的CSP-J中要求的知識(shí)為內(nèi)容范圍，主要有以下特點(diǎn)：1.以DevC++語(yǔ)言為基調(diào),采用以問(wèn)題(項(xiàng)目)為導(dǎo)向,循序漸進(jìn)螺旋式上升的方式講授相關(guān)信息學(xué)奧賽知識(shí);2.題目具有典型性和代表性，書(shū)中涉及的題目都提供了出處,所有提供的代碼都經(jīng)過(guò)調(diào)試運(yùn)行通過(guò);3.符合學(xué)習(xí)者的心理特點(diǎn),知識(shí)由易到難，讓學(xué)習(xí)者不斷

本書(shū)旨在增加學(xué)生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識(shí)氣度與升華文化品位。當(dāng)然也能為語(yǔ)文高考服務(wù)，尤其適宜對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)有更高要求的學(xué)生及相關(guān)教師，是對(duì)現(xiàn)行教材內(nèi)容、課堂教學(xué)的補(bǔ)足和完善。有鑒于市場(chǎng)的強(qiáng)烈反響及高考數(shù)學(xué)要，對(duì)《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》6冊(cè)教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相