高職國際英語：進階綜合教程第2冊學生用書

高職國際英語：進階視聽說教程第1冊學生用書

《北京大學年鑒（2016）》由北京大學黨委辦公室、校長辦公室組織編寫，是北京大學建校以來的第18本年鑒，反映了北京大學2015年度在教學改革、學科建設、科學研究、社會服務、對外交流等方面的發(fā)展進程和最新成就。 《北京大學年鑒（2016）》以文章和條目為基本體裁，以條目為主，文字力求客觀準確、簡明扼要。全書共分特載，專文

本書采用制度分析法、政策文本分析法、歷史比較分析法以及定性與定量相結(jié)合的方法，運用制度理論的分析工具，詳細闡述了中國高等教育結(jié)構(gòu)變遷的歷史與現(xiàn)狀，深入分析了高等教育結(jié)構(gòu)中現(xiàn)存問題的制度成因，搭建了“制度與結(jié)構(gòu)”的關系模型，拓展和豐富了高等教育結(jié)構(gòu)研究的視角，深化了對高等教育結(jié)構(gòu)變遷本質(zhì)與規(guī)律的認識。本書研究的問題，有助

高校實施創(chuàng)業(yè)教育的目的除了促進大學生自主創(chuàng)業(yè)和緩解就業(yè)壓力外，更在于培養(yǎng)真正具有開創(chuàng)性的人才。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)具有教育可塑性，是大學生成為開創(chuàng)性人才的關鍵條件。深刻地理解創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的影響機制，有助于提升創(chuàng)業(yè)教育的針對性和有效性。 本書采用理論研究與實證研究相結(jié)合的方法，構(gòu)建了“個性與能力”并存的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)結(jié)構(gòu)；基

本書內(nèi)容包括以下幾方面:創(chuàng)新概述;創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新技法;大學生創(chuàng)新實踐項目展示;創(chuàng)業(yè)概述;創(chuàng)業(yè)準備;創(chuàng)辦企業(yè)基本步驟;新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理;大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目展示。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在教育、引導大學生樹立正確的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新技法,提升創(chuàng)新能力;教育、引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識,幫助大

本書運用質(zhì)性研究方法，基于社會行動與學科文化理論，選取I大學作為研究對象，探究教師評價改革中學科組織的行動意向、工作價值調(diào)節(jié)，評價方式和晉升決策變化，并為中國地方高校教師評價改革效能提升提供政策參考。

沒有危險即“安”，沒有缺陷即“全”，大學生安全問題是一個永恒而常新的教育主題。本書介紹了校園安全、心理健康安全、大學生實踐活動安全、求職入職安全、自然災害安全、信息安全與國家安全、傳染病預防等與大學生息息相關的安全教育內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富，圖文并茂，語言通俗易懂，重點突出，可以作為高校各專業(yè)學生安全教育的公共課教材，也可

本書以大學為研究視點，圍繞構(gòu)成其基本組成單元的學科為研究對象，以建構(gòu)“學科關系學”為立論命題，運用歷史、比較、文獻和實證等多種研究方法，綜合多學科領域理論原理和方法技術，沿循大學的發(fā)展脈絡和學科的演變進化兩條主線索，融合人類社會發(fā)展客觀規(guī)律，從現(xiàn)代意義上的大學出現(xiàn)構(gòu)筑研究著力點，理清學理認知，明晰發(fā)展境遇，呈現(xiàn)關系之形

對1977-2022年全國研究生招生政策作量化分析，研究學術學位、專業(yè)學位研究生招生政策變遷歷程及機理，從中發(fā)現(xiàn)制度變遷中存在的系列亟待解決的人才遴選突出問題并提出解決對策。