本書以暖心的60個(gè)溝通關(guān)鍵詞為主題，從解讀、故事、分析、感悟等角度對與不同類型家長溝通進(jìn)行解讀分析。全書共六篇，內(nèi)容包括：教師與家長用心溝通、教師與家長有情溝通、教師與家長和睦溝通、教師與家長情理溝通、教師與家長尊重溝通、教師與家長坦誠溝通。

本書充分融合了一線名師和專家們多年的教育教學(xué)實(shí)踐和對中考精細(xì)研究的成果，尤其是2017年部編教材推出后中考名著閱讀試題的最新動態(tài)發(fā)展，對中考必考名著全面覆蓋，更具有針對性，更準(zhǔn)確鎖定考查要點(diǎn)，提高名著閱讀的有效性。為此，本書在名著梗概欄用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)名著的行文思路、主體內(nèi)容，理清故事情節(jié)和人物關(guān)系，加強(qiáng)記憶，幫助

本教材由華圖教育組織一線名師在深入調(diào)研全國各地考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成，內(nèi)容豐富，知識點(diǎn)全面。并對本教材進(jìn)行了全新的改版——雙色印刷，個(gè)性排版，幫助考生便捷、高效、立體地進(jìn)行備考。1.兼容并蓄，系統(tǒng)全面：結(jié)合真題考情，把握命題方向，專業(yè)知識內(nèi)容力求做到最大程度契合考試范圍，貼近最新考點(diǎn)，系統(tǒng)全面地為考生講解語

本書系福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校教改項(xiàng)目“探索‘線上’‘線下’教學(xué)融合，有力提升學(xué)生核心素養(yǎng)”的研究成果。本書系統(tǒng)地對廈門大學(xué)附屬演武小學(xué)在‘線上’‘線下’教學(xué)融合的理論探索和具體做法進(jìn)行了凝練總結(jié)。全書內(nèi)容涵蓋智慧校園建設(shè)、“線上”“線下”混合式教學(xué)模式、雙線融合課堂教學(xué)的實(shí)施、雙線融合課堂與校本課程建設(shè)、雙線

本書主要探討了上海市浦東新區(qū)澧溪中學(xué)開展“三創(chuàng)”（“融?創(chuàng)”“航?創(chuàng)”“文?創(chuàng)”）綜合課程的新時(shí)代背景、理論依據(jù)與實(shí)踐總結(jié)。內(nèi)容包括：①學(xué)�！叭齽�(chuàng)”綜合課程的新時(shí)代解讀：新時(shí)代綜合課程的發(fā)展趨勢、“三創(chuàng)”及其新時(shí)代意涵、“三創(chuàng)”綜合課程的思考與設(shè)計(jì)（含總體設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑、實(shí)施平臺）、“三創(chuàng)”課程的定位。②“三創(chuàng)”課程模

本書為“美國高中課程輔導(dǎo)系列”之一，針對美國大學(xué)先修課程Ap課程的相關(guān)要求編寫，內(nèi)容包括：集合與命題、不等式的基本性質(zhì)和應(yīng)用、函數(shù)的基本性質(zhì)、常見函數(shù)的圖像與性質(zhì)（冪、指、對）、三角與三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限等，旨在為美國大學(xué)先修課程AP微積分ABBC提供前序基礎(chǔ)課程。本書采用了雙語寫作，強(qiáng)化數(shù)學(xué)術(shù)語以及一些習(xí)慣用語的

本書是濱州市知名班主任張艷飛多年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)、師生交流經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化學(xué)生綜合能力經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分為教育理念、教育敘事、教育隨想、治班錦囊、班會與演講、案例評析等幾大模塊，闡述了高中班主任老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)與教育能力，同時(shí)融合“致良知”思想，深度剖析應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、如何促進(jìn)班主任老師專業(yè)成長。全書既有真實(shí)帶班案例

本書以高中化學(xué)教學(xué)理論為基底，以高中化學(xué)教學(xué)方法策略為導(dǎo)向，對高中化學(xué)教學(xué)在中國教育領(lǐng)域的發(fā)展問題展開論述，介紹了化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對化學(xué)課程教學(xué)的要求與原則有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了新課程改革與化學(xué)教學(xué)策略，試圖厘清化學(xué)教師新課程改革面臨的問題與對策，具體分析了多種教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，重

本書作者遵循科學(xué)性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學(xué)的理念，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中化學(xué)教材中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究活動等實(shí)驗(yàn)或活動內(nèi)容進(jìn)行了二次開發(fā)，對25個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新性的改造。同時(shí)，又開發(fā)了22個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)是課本實(shí)驗(yàn)或探究活動的延伸和創(chuàng)新，學(xué)生既可利用課堂時(shí)間進(jìn)行，也可以在課后開展。這些趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

本書分為兩章，分別是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐。第一章針對寫作教學(xué)方法、寫作技能教學(xué)過程進(jìn)行闡述。第二章主要圍繞初中教師如何按照五步教學(xué)法來推進(jìn)寫作課堂。以初中教學(xué)話題為主線，以大觀念理論為依據(jù)，選取有代表性的歷年中考試題進(jìn)行講解、分析和練習(xí)，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。