本論文集反映了民族院校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科（專業(yè)）在凝練特色、守正創(chuàng)新方面的探索。在本論文集中，有不少論文聚焦課程思政在民族院校外語(yǔ)專業(yè)類課程和大學(xué)外語(yǔ)育這一主線有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了一線教師在民族院校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色探索上的成果；一些論文依托重要教研和科研項(xiàng)目，體現(xiàn)了民族院校外語(yǔ)教師在自身教研和科研領(lǐng)域（尤其是外語(yǔ)＋少數(shù)民族和民
本書(shū)內(nèi)容包括：導(dǎo)論、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究綜述、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略理論研究、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)與實(shí)施、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果分析、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究結(jié)論、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究建議、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究不足與展望。
《新月集》由泰戈?duì)栕g自其于1903年出版的孟加拉文詩(shī)集《兒童》。泰戈?duì)?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是個(gè)獲此殊榮的亞洲人。詩(shī)集包含40首抒情詩(shī)和散文詩(shī)。作者或描繪充滿想象與驚奇的兒童世界，或呈現(xiàn)玩耍中的兒童的純粹快樂(lè)，或表現(xiàn)孩子與母親之間緊密的情感紐帶，或流露對(duì)自然之美的驚嘆。詩(shī)篇包含哲理和真摯情感，語(yǔ)言活潑雋永，把讀者帶
本書(shū)對(duì)慕課的相關(guān)概念、發(fā)展歷程及主要特征進(jìn)行了詳細(xì)全面的分析，探討了高校英語(yǔ)慕課建設(shè)的必要性，建設(shè)的技術(shù)路線、優(yōu)化方法,并且研究了基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。在高校英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)將慕課教育模式與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式相結(jié)合，可以有效促進(jìn)高校英語(yǔ)教學(xué)效果提升，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式效率低下，學(xué)生參與度低等現(xiàn)狀，對(duì)于高校英
《英語(yǔ)詞匯習(xí)得研究》是《英語(yǔ)詞匯記憶研究》的姊妹篇。本書(shū)分為英語(yǔ)詞匯習(xí)得理論研究篇和英語(yǔ)詞匯習(xí)得實(shí)踐篇。英語(yǔ)詞匯習(xí)得理論研究篇從教和學(xué)兩個(gè)方面分析了在英語(yǔ)詞匯的方面存在的問(wèn)題和原因，并依據(jù)英語(yǔ)詞匯習(xí)得相關(guān)理論，提出了有效的詞匯習(xí)得方法和策略；英語(yǔ)詞匯習(xí)得實(shí)踐篇，依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)詞匯表》和教學(xué)實(shí)踐，選取大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)范圍
考研英語(yǔ)詞匯背誦寶典(英語(yǔ)二)
本書(shū)每個(gè)單元包含四個(gè)TeachingGoals,設(shè)有Listening、Vocabulary、ListeningandThinkingAboutChineseWisdom、Conversation、Pronunciation、Communication等板塊,交際任務(wù)多樣,輔以相關(guān)的聽(tīng)力和交際策略講解。各單元最后包含一
本書(shū)每個(gè)單元包含Reading、Writing、Translation和ReadingandThinkingAboutChineseWisdom四個(gè)部分。Reading部分包含兩篇課文,設(shè)有Pre-reading、Vocabulary、ReadingComprehension、Paraphrase、CriticalTh
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