中國的體制轉型是一場“大規(guī)模的制度變遷”，它不僅是單純制度領域的變革，更涉及主體行為和觀念的適應性調(diào)整。因此，有必要將制度、行為與觀念作為一個整體來看待，其中，產(chǎn)權制度、政府行為和官方意識形態(tài)是體制轉型最主要的影響因素。中國體制轉型所取得的巨大成就主要源于在產(chǎn)權制度、政府行為與意識形態(tài)上的適應性調(diào)整。在肯定成就的同時，
本書以社會主義核心價值體系育人功能的教學實現(xiàn)為主題，首先站在本體論視角對社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵及其育人功能予以系統(tǒng)論述，從馬克思關于人的全面發(fā)展學說等理論出發(fā)探討教學實現(xiàn)的認識論與方法論依據(jù)。進而在對社會主義核心價值體系融入高校課堂教學開展現(xiàn)狀考察的基礎上，從教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教師教法、學生學法和時
本書從社會主義核心價值體系和社會思潮的基礎理論出發(fā)，論證社會主義核心價值體系引領社會思潮的必然性，并從社會思潮的傳播主體入手，對社會思潮的傳播載體、社會主義核心價值體系引領社會思潮的具體方式和基本路徑等進行了較全面、深入、系統(tǒng)的研究。本書認為，應規(guī)范和發(fā)展傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡媒體，加強對社會思潮的預測與引導，及時對社會思潮進
中國崛起是眾多人在迷茫中不斷進取開拓的路程，本書為郎毅懷教授對近十余年來搜集得到的大量資料進行整理分析后，對于當人民與政府面臨崛起之路上的問題，提出了如何基于歷史實踐中的經(jīng)驗、知識與觀念摸索出能不墮于政治上的民粹主義、文化上的大國主義陷阱又適合中國崛起的發(fā)展道路的積極思考。
陳勇等*的《社會主義核心價值體系引領社會思潮的方式和途徑研究》從社會主義核心價值體系和社會思潮的基礎理論出發(fā)，論證社會主義核心價值體系引領社會思潮的必然性，并從社會思潮的傳播主體入手，對社會思潮的傳播載體、社會主義核心價值體系引領社會思潮的具體方式和基本路徑等進行了較全面、深入、系統(tǒng)的研究。本書認為，應規(guī)范和發(fā)展傳統(tǒng)媒
《領導干部為政新理念:治國理政重要詞語和論斷精解》內(nèi)含500余條詞語，闡釋新術語、新概念、新表述、新論斷，一部集理論性、實踐性、創(chuàng)新性、實用性于一體的政治工具書，廣大黨員干部學習貫徹治國理政，新理念新思想新戰(zhàn)略的必讀之作。
全書主要包括中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等若干重要內(nèi)容。每一章節(jié)選用幾個經(jīng)典案例，然后在此基礎上進行詳細的案例評析。本書主要使用案例解讀的形式，旨在融經(jīng)驗與理論于一體，既可以作為研究生學習的重要參考資料，同時也可作為中國特色社會主義理論與實踐教學的重要參考。書稿內(nèi)容豐富，結構合理，具有較強的理論價值和實
增強社會主義核心價值觀教育的滲透性是社會主義核心價值觀實現(xiàn)大眾化、發(fā)揮引領功能并轉化為人民自覺追求的必然要求。社會主義核心價值觀教育的滲透性受到教育主體、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教育環(huán)境等因素的綜合影響。要增強社會主義核心價值觀教育的滲透性，教育主體要提高思想素質、增強人格魅力、提升知識水平、改進教育態(tài)度；要注重
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