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本教材配套《漢英翻譯教程》同步使用。教材立足中國社會文化立場，從優(yōu)秀的漢語作品中精選、優(yōu)選例句，選材范圍涉及文學作品、科技報告、報刊雜志及治國理政文獻等資料，大量選取反映了當代中國政治、經(jīng)濟、社會、文化和科技發(fā)展變化的譯例資源，有利于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、提高愛國意識。教材內(nèi)容的選擇還充分考慮了譯例的審美性和啟發(fā)性，在全

第一部分題型速覽 簡單介紹了N3考試語法部分的題型、考查內(nèi)容、時間分配等，提煉了語法考試三大題型的考點，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢地高效學習打下基礎。 第二部分考點整理 主要從兩大方面進行講解。第一方面包含助詞、助動詞、補助動

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《英語語音學(第四版)》并未沿襲一般英語語音書的套路，而是從實際出發(fā)，依據(jù)簡明實用的編寫原則，從語音的三要素（節(jié)奏、語調(diào)、發(fā)音），扼要闡述英語語音學的基本理論，力求重點突出，要言不繁。本書每一單元之后，配有單項和綜合的習題。相信學生在教師的指導下，通過語流的訓練，切實打好語音功底以達到提高中學英語師資的語音素養(yǎng)，進而提

《跨文化外語教學實踐研究》從社會發(fā)展需求和外語教學改革的視角出發(fā)，將跨文化交際能力理論用于外語教學，針對目前我國高校外語人才語言能力強、跨文化交際能力弱的現(xiàn)狀，提出跨文化外語教學法的理念。語言、文化與交際之間的相互關系，以及跨文化交際學科多元化的發(fā)展特性為跨文化外語教學法提供了理論基礎�！犊缥幕�外語教學實踐研究》分五部

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本書采用大學英語課程思政實施效果的分析與調(diào)查問卷，通過探究課程思政的理論基礎、中國近代大學外語專業(yè)人才培養(yǎng)、高校大學英語課程思政等方面的內(nèi)容，搭建了新時代我國高校外語課程改革構想，提供了高校外語課程思政實踐路徑和高校外語專業(yè)教學中滲透思想政治教育的對策，希望為高校外語課程思政教育和人才培養(yǎng)提供一定的指導，為提高外語教師

《日本近現(xiàn)代文學作品選讀（第三版）》共收錄作品12部，涉獵不同時期、不同流派的名家名篇，比較全面地反映了日本近現(xiàn)代文學特色。每部作品(部分為節(jié)選)均附有[解題]、[作家簡介]、[作品簡介]、[讀解參考]、[研究現(xiàn)狀]、[思考問題]、[參考文獻]等資料，供教師課堂教學、學生自學參考使用。另外，還附有[日本近代文學史年表]

穆欣，男，35歲，博士（學術），現(xiàn)為上海財經(jīng)大學外國語學院講師。日語中的主語除了被ガ格標記（casemarker）以外，還可以被カラ格、デ格、ニ格標記。在生成語言學中，把這些標記大致分為格助詞和后置詞兩大類。本研究以生成日語語言學為理論背景，結(jié)合語料庫檢索的頻度結(jié)果建立假設，通過收集日語母語人群和中國高水平學習者行為實