本書是對(duì)”心語(yǔ)課堂”的再整合。”心語(yǔ)課堂”近年來(lái)我們團(tuán)隊(duì)一直倡導(dǎo)的教學(xué)主漲，就是運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用溫潤(rùn)和呵護(hù)的引領(lǐng)方式，實(shí)現(xiàn)滋潤(rùn)學(xué)生心田，喚醒情感的教育目標(biāo)，為國(guó)家和社會(huì)培植高素養(yǎng)的人才。用“水滴穿石”般的博愛(ài)之心，潤(rùn)物無(wú)聲地呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，喚醒學(xué)生對(duì)語(yǔ)文品美、析美的情感，用語(yǔ)文美啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生朝著全面、

本書屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面的著作，是基于本士好心文化背景下“小學(xué)語(yǔ)文+”跨學(xué)科研學(xué)實(shí)踐研究，關(guān)鍵詞是好心文化、“小學(xué)語(yǔ)文+”跨學(xué)科、研學(xué)、校本課程。本書先從課題研究的背景入手，論述了國(guó)內(nèi)外研究情況、本土文化情況，然后闡述了課題的理論依據(jù)及核心概念，隨后重點(diǎn)從教學(xué)和德育兩個(gè)層面進(jìn)行了策略論述，指出了多個(gè)有效的實(shí)踐策略。后通

作者以2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo))的課程理念為指導(dǎo)，以具體的教學(xué)案例為依托，結(jié)合自己的教育觀察、教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)反思，講述了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)后的思考感悟、收獲和嘗試。本書共六章，圍繞新課標(biāo)分別就義務(wù)教育語(yǔ)文課程“以文化人”的大功能，如何正確理解并落實(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等老師們特別關(guān)注的

教育是人點(diǎn)亮人、人影響人的事業(yè)。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育，是一個(gè)人一生中啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期。教育無(wú)小事，處處是大事，教育的背后是一個(gè)個(gè)性格迥又有無(wú)限可能的學(xué)生，是一戶戶家庭的希望，也是整個(gè)社會(huì)國(guó)家的未來(lái)。本書作者從學(xué)校教育中關(guān)系最緊密的家校、每一天學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境、經(jīng)歷體驗(yàn)的學(xué)習(xí)生活汲促進(jìn)學(xué)生追求更美好自己的評(píng)價(jià)四個(gè)角

本書立足于“無(wú)痕教育”這一學(xué)校品牌文化，在"成長(zhǎng)、同享、共贏”的核心理念下，對(duì)“無(wú)痕教育智慧課堂”下的特色課程進(jìn)行了深入探討與實(shí)踐，其內(nèi)容主要涵蓋無(wú)痕教學(xué)的核心內(nèi)涵、無(wú)痕教學(xué)的策略、無(wú)痕教學(xué)的模式、無(wú)痕教學(xué)實(shí)踐(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、樂(lè)、體育、美術(shù)創(chuàng)客、心理)、無(wú)痕教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、無(wú)痕教學(xué)的評(píng)價(jià)、無(wú)痕教學(xué)的成果(或作品)等一

本書記錄了日常的課堂研究，又從教學(xué)設(shè)計(jì)心理、兒童學(xué)習(xí)心理等角度出發(fā)，闡釋了一節(jié)好課形成的多維因素。作者將統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材第九、第十兩冊(cè)的所有課文的教學(xué)過(guò)程，以敘事的方式，盡可能詳盡地記錄下來(lái)。敘事里，兒童的天真與真實(shí)讓人歡喜，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)與扎實(shí)時(shí)有展現(xiàn)。一篇篇敘事，既呈現(xiàn)了豐富的極具操作性的五年級(jí)教學(xué)策略，又有教學(xué)

本套書選取了適宜小學(xué)生閱讀的古詩(shī)詞，每首詩(shī)詞均標(biāo)注了拼音，對(duì)詩(shī)詞中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了注釋，除此以外，還給每首詩(shī)繪制了一幅記憶地圖，讓孩子全方位科學(xué)地學(xué)習(xí)和記憶。每首詩(shī)還配有精美的插圖，并借助圖畫，融入記憶宮殿法，讓孩子更加高效地記憶詩(shī)詞，理解詩(shī)詞。為了讓孩子更加理解詩(shī)詞的內(nèi)涵，還增加了字詞賞析與寫作背景分析，讓孩子“見(jiàn)詩(shī)

本書是華南師范大學(xué)附屬龍崗樂(lè)城小學(xué)（簡(jiǎn)稱“華附樂(lè)小”）六年來(lái)探索大單元問(wèn)題化教學(xué)的階段成果，共分三部分:一是大單元問(wèn)題化教學(xué)的內(nèi)涵和基本結(jié)構(gòu)，以及各要素實(shí)施的行動(dòng)指南等；二是不同學(xué)科的大單元問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)案例和單課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例；三是教師在探索大單元問(wèn)題化教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)感悟。書中具體可行的行動(dòng)指南、豐富詳實(shí)的實(shí)踐案例

本書為《課文里的寫作密碼四年級(jí)上冊(cè)》配合新課標(biāo)部編版語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)使用,同步跟進(jìn)課文教學(xué),以教材選文為例子,幫助學(xué)生吃透課文、挖掘?qū)懽鼽c(diǎn)、輔導(dǎo)小練筆等,與教材配合度高,操作性、針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí),引入“群文教學(xué)”“整本閱讀”等概念,注重語(yǔ)文核心素養(yǎng)的訓(xùn)練,在寫作點(diǎn)呈現(xiàn)上更具靈活性與趣味性。是適合學(xué)生同步使用,減輕教師教

本書為《課文里的寫作密碼四年級(jí)上冊(cè)》配合新課標(biāo)部編版語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)使用,同步跟進(jìn)課文教學(xué),以教材選文為例子,幫助學(xué)生吃透課文、挖掘?qū)懽鼽c(diǎn)、輔導(dǎo)小練筆等,與教材配合度高,操作性、針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí),引入“群文教學(xué)”“整本閱讀”等概念,注重語(yǔ)文核心素養(yǎng)的訓(xùn)練,在寫作點(diǎn)呈現(xiàn)上更具靈活性與趣味性。是適合學(xué)生同步使用,減輕教師教