《面向日語作文自動(dòng)評(píng)分的文本特征提取研究——以中國日語學(xué)習(xí)者為對(duì)象》一書深入探討我國日語作文自動(dòng)評(píng)分現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)與未來方向。本書以我國日語學(xué)習(xí)者作文為研究對(duì)象，從多個(gè)維度對(duì)其中的淺層與深層文本特征進(jìn)行全面的提取和挖掘，并在有機(jī)融合這些文本特征的基礎(chǔ)上，最終構(gòu)建出日語作文自動(dòng)評(píng)分模型。檢驗(yàn)結(jié)果表明，該評(píng)分模型具有較高的評(píng)分

中國漢字傳承三千多年，從甲骨文到今天的簡體字，都源于人們的日常生活，體現(xiàn)人的行為舉止。每一個(gè)漢字的形、聲、意背后都藏有精彩的故事，包含深刻的內(nèi)涵。《偏旁有話說》（全六卷）是一部通俗易懂、好玩有趣的漢字科普小品。全書分人體卷、動(dòng)作卷、器物卷、自然卷、動(dòng)物卷和萬象卷六卷，采取偏旁自敘和擬人手法，將227個(gè)常用偏旁的

跟著倉頡認(rèn)漢字系列圖書是專為4～7歲幼兒準(zhǔn)備的，該書緊抓幼兒識(shí)字的黃金階段，通過圖畫識(shí)字法、歸類識(shí)字法、閱讀識(shí)字法，滿足不同階段孩子的識(shí)字需求。本系列共包含3階，精選幼小銜接1000常用漢字，讓孩子跟隨造字圣人倉頡，經(jīng)歷造字冒險(xiǎn)，探究漢字來源，通過分階識(shí)字法，掌握幼小銜接1000個(gè)漢字，為自主閱讀打好基礎(chǔ)。 本套書是第

《廣雅》以挖掘嶺南文化為基本宗旨，面向全國，兼及海外。所選文章以學(xué)術(shù)性為內(nèi)核，以趣味性為形式，以學(xué)術(shù)隨筆為主要體裁�；�本內(nèi)容方向包括嶺南經(jīng)濟(jì)史文化史隨筆、文壇掌故、學(xué)界側(cè)記、名人事跡、藝壇逸聞等，力求反映嶺南地區(qū)文化的高度、厚度和豐富度。

本書主要內(nèi)容包括：新增詞目4000多條；刪減300多條已被淘汰的條目；對(duì)2300多個(gè)單詞的字形(寫法)進(jìn)行了正字法規(guī)范(依據(jù)2020年出版的《蒙古文正字法詞典》)；把原來的主條詞目口語標(biāo)音改換為現(xiàn)行中國蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音音位系統(tǒng)的標(biāo)音，書面語拉丁轉(zhuǎn)寫則延用了原來的轉(zhuǎn)寫法；對(duì)譯文部分(包括詞類標(biāo)注、學(xué)科標(biāo)注、用例等)進(jìn)行了必要

本書是一本深入探索英語文化內(nèi)涵及其翻譯方法的圖書。概述了英語文化的歷史演變、地域特色以及社會(huì)影響，旨在幫助讀者全面理解英語文化的精髓。全書詳細(xì)探討了英語文化在翻譯過程中的重要性，以及如何在翻譯中準(zhǔn)確傳遞文化內(nèi)涵。作者結(jié)合豐富的翻譯實(shí)例，深入分析了各種翻譯策略在處理文化差異、語義轉(zhuǎn)換、風(fēng)格保持等方面的應(yīng)用，并提出了切實(shí)可

本書主要包括調(diào)查論證報(bào)告和部分優(yōu)秀子課題結(jié)題報(bào)告，分上、下篇，上篇為宏觀研究，分別論述了高校英語教學(xué)改革的必要性、高校英語教師基本素質(zhì)、教學(xué)與科研現(xiàn)狀、教學(xué)改革現(xiàn)狀、教材建設(shè)、教學(xué)評(píng)估理念等關(guān)鍵問題，旨在推動(dòng)高校英語教學(xué)改革。下篇為微觀研究，探討了高校英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格及動(dòng)機(jī)構(gòu)成，研究了大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)

本書分有趣的漢字、文學(xué)常識(shí)、趣說傳統(tǒng)文化、趣味成語、名句智慧、閱讀與寫作六個(gè)部分，共120個(gè)小短篇，生動(dòng)有趣地對(duì)中小學(xué)生需要了解的基本概念，文學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)文化現(xiàn)象和意義、成語典故的來歷等日常語文知識(shí)進(jìn)行了科普。收錄知識(shí)全面豐富，表現(xiàn)形式靈活有趣，圖文并茂，值得孩子一讀。另，書中附有語文趣味小貼士版塊，用于拓展孩子視野，

本套教材首先從理論角度幫助學(xué)生了解英漢兩種文化及語言的差異，從源頭上解決學(xué)生可能產(chǎn)生困惑的問題。然后用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生如何在理解差異后作出準(zhǔn)確的選擇和作出地道的產(chǎn)出，如詞匯運(yùn)用、句法結(jié)構(gòu)使用、翻譯以及寫作，所列練習(xí)形式與研究生入學(xué)考試形式相仿。本套教材與考研英語對(duì)標(biāo)，第一冊(cè)主要專注于詞匯的理解、選擇與閱讀理解。第二冊(cè)專注于

本書運(yùn)用文獻(xiàn)研究、歷史分析等方法，在對(duì)語言權(quán)利保障要素進(jìn)行分類界定、梳理語言權(quán)利保障歷史變遷的基礎(chǔ)上，提煉出語言權(quán)利保障規(guī)劃路徑的四個(gè)維度(憲法或部門法的規(guī)定、教育領(lǐng)域、司法行政領(lǐng)域和大眾傳媒領(lǐng)域)。通過對(duì)拉脫維亞、斯洛文尼亞少數(shù)族群語言權(quán)利保障政策實(shí)踐的橫向比較，探究語言權(quán)利保障機(jī)制具體內(nèi)容的差異及對(duì)不同少數(shù)族群語言