孩子磨磨蹭蹭，愛隨手亂放；桌子上堆滿文具和資料，玩具不是在沙發(fā)上就是在廁所里，反正不在它該呆的地方；打開書包，亂得媽媽看了想打人……我們看到的是孩子沒有整理和收納的能力，卻不知道這背后，其實更是孩子思考能力、邏輯能力、統籌能力的綜合能力體現。一年級的小學生家庭作業(yè)中，就有一項要求孩子學習整理自己的書包，因為把書包收拾得

1.德國重量級男孩問題專家首部進入中國的男孩養(yǎng)育指南。2.男孩養(yǎng)育困難似乎已成共識，但本書作者給出了全新的視角“男孩從來沒有問題，認為男孩有這樣那樣的問題才是真正的問題所在�！�3.養(yǎng)育男孩的10條指南，只要父母遵從并努力實踐，一定可以養(yǎng)出獨立、卓越、有擔當的男孩。

《男孩需要明確的指令》與市場現有男孩養(yǎng)育類圖書多針對問題給解答不同，萊茵哈德溫特博士從父母如何給男孩明確的引領角度出發(fā)，對養(yǎng)育男孩過程中需要處理的主要議題給與明確的建議，有理念、有案例、有方法，在問題出現之前未雨綢繆，助力父母養(yǎng)育出獨立、勇敢、有擔當的男孩。

《蹲下來和孩子說話》基于美國積極養(yǎng)育課程、美國正面管教課程和現代兒童心理及家庭教育研究的成果，為父母帶來了10項有效的親子溝通工具，鼓勵父母蹲下來和孩子說話，讓親子雙方在平等、相互尊重和理解的氛圍中共同面對和解決問題。

父母難當(如何培養(yǎng)好孩子)/親子共讀系列

本書汲取作者個人的讀書筆記和經驗整合而成，分“家長課堂”“教育漫話”上下兩篇，介紹了有關學習教育、親子教育的技巧和名人教子、修身做人、至理名言等方面的真諦。

全書分六章，力求從生命與生活、親子關系與溝通、學習與成長、品德與個性、家教與家風、家長自我提升與家校合作等6個方面，采用現實案例導入、問題成因分析、處方式操作指導，系統介紹家庭教育中存在的各種問題、對策方法，使廣大家長和教師了解掌握家庭教育基本知識和能力，推動學校教育、家庭教育、社會教育有機銜接，努力培養(yǎng)德智體美勞全面

美國心理學家路易絲??埃姆斯指出：“每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！”1歲，他很乖巧；2歲，他變得非常叛逆；3歲，他決心做個好孩子。他開始嘗試合作，開始懂得分享，開始把媽媽的話當圣旨。不管是刷牙洗臉，還是收拾玩具，只要是媽媽說的，他都遵照執(zhí)行。他一心一意地做所有媽媽讓他做的事，只為了得到媽媽贊許的笑容。本書

同1歲寶寶相比，2歲寶寶簡直是超人。他能爬會走，也能夠用語言表達自己，他開始知道“我”這個字的含義，也開始想要向世界展示強大的自己。于是，他拒絕幫助，拒絕一切給予，他要展示自己！此刻，他想的是脫離你，而不再是靠近你。本書全面分析了2歲寶寶的心理特點：需要通過別人的尊重和肯定來確定和強化“我”的概念；需要通過嘗試和自己動

爸爸講給兒子的真心話