初中語文“閱讀+寫作”32講

本書是溫儒敏教授有關(guān)中小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫與使用的論集，體現(xiàn)出作者從事語文教材編寫工作20余年間的理念、思考與成果闡述。內(nèi)分三輯：上輯如何用好語文統(tǒng)編教材，主要是有關(guān)語文統(tǒng)編教材使用以及課標(biāo)落實(shí)的一些講稿和論文，幫助一線教師理解和用好教材，有些教學(xué)建議還比較具體；中輯名著導(dǎo)讀與整本書閱讀方法舉隅，探討教學(xué)中如何實(shí)施這一

本書講授高中數(shù)學(xué)解題技巧，包括高中數(shù)學(xué)函數(shù)、向量、不等式、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線等章節(jié)的一些技巧、方法、模型、公式、結(jié)論，以及所涉及到的重要數(shù)學(xué)思想，在講解通用的常規(guī)的解題技巧的同時(shí)，更重點(diǎn)講解了一些巧妙的技巧方法，并透徹介紹了其原理、推導(dǎo)方法以及適用條件，本書幾乎每一道題都呈現(xiàn)了多種技巧方

這是一本學(xué)霸養(yǎng)成秘籍。 本書通過24位考取清北的頂尖學(xué)子的親身經(jīng)歷，精準(zhǔn)再現(xiàn)了他們的中學(xué)成長(zhǎng)過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。清北學(xué)霸們破繭成蝶、超越自我的成長(zhǎng)故事，就像一部勵(lì)志連續(xù)劇，引人入勝、充滿趣味的同時(shí)引發(fā)讀者深思。 這是怎么樣的一本書呢？ 這是一把金鑰匙，打開清北夢(mèng)的大門。找對(duì)鑰匙才能打開學(xué)生的心鎖。學(xué)霸們這些與你有著相似經(jīng)歷

這是一本學(xué)霸養(yǎng)成秘籍。 本書通過24位考取清北的頂尖學(xué)子的親身經(jīng)歷，精準(zhǔn)再現(xiàn)了他們的中學(xué)成長(zhǎng)過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。清北學(xué)霸們破繭成蝶、超越自我的成長(zhǎng)故事，就像一部勵(lì)志連續(xù)劇，引人入勝、充滿趣味的同時(shí)引發(fā)讀者深思。 這是怎么樣的一本書呢？ 這是一把金鑰匙，打開清北夢(mèng)的大門。找對(duì)鑰匙才能打開學(xué)生的心鎖。學(xué)霸們這些與你有著相似經(jīng)歷

本冊(cè)應(yīng)運(yùn)而生，是為高考物理第一輪復(fù)習(xí)而編制，目的是幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)，覆蓋所有物理等級(jí)性考試說明要求的物理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并且通過精選的例題與練習(xí)，力爭(zhēng)在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，提高解題能力。本書在清華附中進(jìn)行了多輪使用，效果良好，可以幫助選考物理的考生全面復(fù)習(xí)高中物理知識(shí)，為后面更深層次的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面向讀

如果你不能從無盡的模擬題海中脫身,那么刷有限的精選真題是不錯(cuò)的選擇。高考數(shù)學(xué)真題全刷系列甄選歷年全國高考數(shù)學(xué)真題(以2000年之后的真題為主),根據(jù)題目難度與考查范圍共分為三本:基礎(chǔ)2000題、決勝800題和藝考1500題,全國通用。系列中的真題按難度分為5類,由淺入深排列。書中大部分章節(jié)已按常見題型在每一節(jié)中進(jìn)一步做

本書是基于作者多年一線教學(xué)教案，提煉教材中的核心知識(shí)，并結(jié)合各地新高考的重難點(diǎn)，整理出的同步學(xué)習(xí)筆記。全套筆記分為三本：力學(xué)筆記，電磁學(xué)筆記，熱、光、近代物理學(xué)筆記，包含基本原理、公式及其推導(dǎo)過程、例題與解析、解題思路與方法、易錯(cuò)點(diǎn)等，并配有全套的免費(fèi)視頻課程。為方便學(xué)生鞏固知識(shí)，加深理解，本書按照筆記內(nèi)容配備了同步練

語文教學(xué)不能憑感覺、靠經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該逐步走向理性，走向科學(xué)。本書作者基于自己對(duì)課堂的理解和實(shí)踐，從教學(xué)理念的修煉、教學(xué)技能的修煉、教學(xué)方法論的構(gòu)建、教學(xué)邊界的探索四個(gè)方面，闡述了教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯。四個(gè)方面都有理論與實(shí)踐的結(jié)合，其中，理論部分主要以作者對(duì)教學(xué)中的某些熱點(diǎn)問題的思考和理解為主，實(shí)踐部分則以具體的課例詮釋

教育大計(jì)，教師為本。教師是開展教育的關(guān)鍵，教師的專業(yè)素養(yǎng)切實(shí)影響育人的實(shí)際效果。學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的召開，為各學(xué)段思政課教師的專業(yè)素養(yǎng)提升指明了方向，中學(xué)思政課教師作為關(guān)鍵群體也愈發(fā)受到關(guān)注。教師專業(yè)發(fā)展作為教師不斷完善優(yōu)化自身素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的過程，是教師自主提升專業(yè)素養(yǎng)的必由之路，在教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵