大到一個(gè)地區(qū)的舊城改建或奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)識(shí)圖案，小到廚房里的榨汁機(jī)或正在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，我們的當(dāng)代生活由無(wú)數(shù)件設(shè)計(jì)品拼裝而成。設(shè)計(jì)擁有獨(dú)特的語(yǔ)言，卻并不是一門孤立的學(xué)科。《設(shè)計(jì)的文化》為我們揭示的正是設(shè)計(jì)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)消費(fèi)之間的完整互動(dòng)關(guān)系，并通過(guò)細(xì)致的案例解析展現(xiàn)了20世紀(jì)初至今設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)師身份的變遷。作者蓋伊·朱

本書主要內(nèi)容包括：色彩學(xué)的基本原理；色彩的感知與心理；色彩的對(duì)比狀態(tài)；色彩的調(diào)和狀態(tài)；色彩的結(jié)構(gòu)與形式；色彩與應(yīng)用。

本書以突出動(dòng)畫片自身的特征為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)介紹動(dòng)畫劇本創(chuàng)作的基本知識(shí)及創(chuàng)作者應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，系統(tǒng)講述了動(dòng)畫劇本創(chuàng)作中如何運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)和創(chuàng)作方法完成一部好的動(dòng)畫劇本。

設(shè)計(jì)概論

《藝術(shù)管理學(xué)研究（第3卷）》收入論文30余篇，匯聚藝術(shù)管理學(xué)近年來(lái)的研究成果，特別將京劇大師梅葆玖先生的《中國(guó)京劇藝術(shù)如何對(duì)外傳播和交流》作為特稿奉獻(xiàn)給各位讀者，也把香港學(xué)者鄭新文的《藝術(shù)管理者如何成為文化守護(hù)人》、上海學(xué)者藍(lán)凡的《論藝術(shù)創(chuàng)意的四個(gè)細(xì)節(jié)》、錢世錦的《劇院的生存之道》等篇目分享給大家。這一組稿件多是作者在

文化藝術(shù)類(第2輯)-中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

《色彩構(gòu)成》一書從色彩產(chǎn)生的原理出發(fā)，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了有關(guān)色彩的專業(yè)知識(shí)，內(nèi)容包括：色彩構(gòu)成導(dǎo)論、色彩構(gòu)成的基本原理、色彩的對(duì)比與調(diào)和、色彩的心理、色彩的采集與重構(gòu)、色彩構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)中的應(yīng)用，共六章。每章結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)，采用了大量設(shè)計(jì)實(shí)例圖片資料，以使讀者能更好地掌握色彩構(gòu)成的方法，并與將來(lái)的設(shè)計(jì)

《平面構(gòu)成》為“十二五”部委級(jí)規(guī)劃教材。全書從平面構(gòu)成的形態(tài)要素、點(diǎn)線面的構(gòu)成原理到點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)拓展，深入淺出地講述了平面構(gòu)成的創(chuàng)作規(guī)律，圖片量大，內(nèi)容豐富，是藝術(shù)設(shè)計(jì)院校學(xué)生的基礎(chǔ)課程。

本書為最新修訂版（第2版）�！端囆g(shù)學(xué)原理》（第2版）是面向藝術(shù)學(xué)升格為獨(dú)立學(xué)科門類后的新實(shí)際，以新思路和新體例撰寫的藝術(shù)學(xué)原理著作，同時(shí)也是高校藝術(shù)概論或藝術(shù)學(xué)理論課程教材。全書立意在中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論領(lǐng)域作出創(chuàng)新，主要從當(dāng)代立場(chǎng)、新傳統(tǒng)范疇、體制化思路和中西交融視野出發(fā)，對(duì)藝術(shù)觀念、藝術(shù)體制、藝術(shù)品、藝術(shù)與文化、藝術(shù)發(fā)展

《平面·色彩構(gòu)成（第3版）》分為平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成兩大部分，分別就平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的基本理論、構(gòu)成形式及其構(gòu)成方法，從教材的理論性和實(shí)用性等方面就平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的思維方式和構(gòu)成方法進(jìn)行了詳細(xì)論述，以期在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中起到應(yīng)有的理論和實(shí)際應(yīng)用的指導(dǎo)作用。