本書從公共政策決策流程的角度闡述了公共政策的制定過程，全書共8章，包括緒論、定義政策問題、政策信息的收集、公共政策評估、方案開發(fā)、結(jié)果預(yù)測、政策方案的優(yōu)化選擇及政策理論模型。本書可供公共管理、行政管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可供政府工作人員參考使用。

本書為王宏偉《應(yīng)急管理導(dǎo)論》一書的配套案例教材，主要按照應(yīng)急管理的教學(xué)邏輯順序謀篇布局，分應(yīng)急管理基礎(chǔ)、應(yīng)急管理活動、應(yīng)急管理機制、國際應(yīng)急管理四個部分。所選的案例力求短小、精悍、典型、生動、有趣。

《公共管理學(xué)概論（第三版）》作為中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”公共管理類公共事業(yè)管理專業(yè)本科必修課程——公共管理學(xué)的教材，從使用的效果看，《公共管理學(xué)概論（第三版）》基本滿足了中央廣播電視大學(xué)對本門課程的教學(xué)要求，即學(xué)員在了解和掌握公共管理學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法和發(fā)展動態(tài)的同時，開闊視野、

哈貝馬斯在《世紀(jì)人文系列叢書·世紀(jì)前沿：合法化危機》中指出了當(dāng)代資本主義社會的經(jīng)濟、政治和社會文化系統(tǒng)中存在著四種形式的危機傾向。由于現(xiàn)代技術(shù)的高速增長，管理和控制的過度強調(diào)，產(chǎn)生了一系列新的危機，除各種形式的經(jīng)濟危機外，文化危機（包括人性的自由發(fā)展、社會成員對社會的信任和參與動機等問題），以及行政系統(tǒng)的合理決策和有效

作為一個“非典型”的西方馬克思主義者，普蘭查斯引領(lǐng)和開啟了二十世紀(jì)六七十年代馬克思主義國家理論在西方左翼學(xué)界的復(fù)興和重建。普蘭查斯國家理論的主要內(nèi)容包括：國家相對自主性理論、霸權(quán)理論、新小資產(chǎn)階級理論，國家的制度實體和權(quán)力關(guān)系理論等。普蘭查斯國家理論的源頭是經(jīng)典馬克思主義的國家學(xué)說，研究路徑分別受到了阿爾都塞、葛蘭西和

DiplomaticrelationsbetweenAustraliaandChinahavenowenteredthefifthdecade.Buoyedbycloseeconomiclinks,thiscrucialrelationshipappearstobehealthyandgrowing,withmutua

政治，“正治之道”，其本質(zhì)是一種社會主義性的體現(xiàn)。它應(yīng)然的狀態(tài)是一個國家公權(quán)力保障和推動人民利益最大化的機制、架構(gòu)與合理的運行過程。但現(xiàn)實的政治卻因私有制的存在而不得不面對個人利益與社會整體利益的差異，以及差異條件下最核心的“權(quán)力決定利益”的公正性、公平性問題。\\t人類普遍的對物質(zhì)文明不斷增長的需求與對私欲的日益下降

《公共政策分析/四川大學(xué)精品立項教材》共分3篇14章，在全面介紹理論框架的同時，辟專章介紹了國內(nèi)外科技、教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生、城市管理等公共政策的內(nèi)容；針對國外公共政策日益采用數(shù)量分析的背景，《公共政策分析/四川大學(xué)精品立項教材》還增加了統(tǒng)計等方法在公共政策領(lǐng)域運用的內(nèi)容；每章最后都附有思考練習(xí)題，便于學(xué)生理解掌握

政府常常缺乏技巧、意愿和金錢來完成其治理任務(wù)。 《合作：激變時代的合作治理》第一次為這個難題提供了解決方案——各層級的政府如何通過“納入私營部門”的方式來克服看似不能逾越的困難，同時更為有效地實現(xiàn)公共目標(biāo)；公共部門究竟如何利用私人專業(yè)知識來推動生產(chǎn)效率、獲得信息并增加資源。 在《合作：激變時代的合作治理》中，許多真

《科學(xué)版精品課程立體化教材·公共管理系列：政策科學(xué)教程》是國家精品課程“政策科學(xué)”的教學(xué)用書，內(nèi)容涉及政策科學(xué)的興起、政策活動者、政策工具、政策過程、政策制定、政策執(zhí)行、政策評估、政策終結(jié)與政策周期、政策變遷、政策分析方法與技術(shù)等方面。作者既注重政策科學(xué)的基本概念、理論原理和分析方法的介紹，注意吸收近一二十年國內(nèi)外政策