《思之維·課題設計》內容包括設計學科知識總論、當代學科融合趨勢、跨界設計思維訓練、課題化教學與課題設計、課堂教學實踐五部分內容。本書融入具體、生動的課題設計案例，強調設計訓練與設計實踐相結合，同時，讓設計思維與技能內容同時滲入課題進行講解。本書將通過課題設計訓練，使學生從基礎知識的練習中，得到開創(chuàng)性思維的全面提高

通用設計

《藝術導論新編》共八章，從緒論、中西方藝術發(fā)展簡史、建筑藝術、雕塑藝術、工藝美術、舞蹈藝術、攝影藝術到書法藝術，與MOOC課程的章節(jié)結構基本對應，是對MOOC教學的強有力補充。該書的課時建議為32學時，除了在線課程22學時外，其他學時用于翻轉教學，以靈活多樣的方式開展課堂研討、小組匯報、問題辯論、藝術考察等線下教學

數(shù)字媒體藝術是一個跨自然科學、社會科學和人文科學的綜合性學科，集中體現(xiàn)了"科學、藝術和人文"的理念。數(shù)字媒體藝術是交叉學科領域，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的知識。本書在大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字媒體藝術、數(shù)字媒體藝術的交互性、數(shù)字媒體的創(chuàng)意、現(xiàn)代數(shù)字媒體的藝術設計等方面對數(shù)字

立體構成是藝術設計類專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎課。 《立體構成/高等院校藝術設計類專業(yè)案例式規(guī)劃教材》以立體構成的基本原理與要素為基點，在編寫中收集了大量國內外立體構成的圖片資料和部分藝術設計類學生的優(yōu)秀作品．借助建筑設計、環(huán)藝設計、產(chǎn)品設計等優(yōu)秀案例進行拓展。其目的是對學生立體空間創(chuàng)作思維、空間感與體量

靜水深流——探究臺灣設計藝術

本書主要介紹線條與色彩等視覺要素及其視覺意味，形狀、明暗與結構的關系，空間、肌理的視覺意味及其表現(xiàn)方法等。

本書共10章，內容包括：美與藝術的起源、藝術的發(fā)展、藝術的本質與特征、藝術的社會功能與作用、藝術類別、藝術的材料、藝術的內容與形式等。

本書從色彩的基礎理論、生理以及心理學等方面，使學生對色彩知識有較為全面的認知，表述了色彩的屬性和視覺創(chuàng)造的方法，結合學生色彩構成的大量優(yōu)秀作品為范例，同時結合國內外設計繪畫中色彩運用的分析，清晰地介紹了色彩在實踐中的創(chuàng)造性應用。

本書共分10章，包括藝術設計導論、藝術設計形態(tài)、藝術設計美學、藝術設計心理學、藝術設計與科技、藝術設計思維方法、藝術設計管理、中國古代設計史等內容。